趣味语文教学创新设计｜教案在线预览

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三年级下册语文园地四教案设计教学目标1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背团结合作的句子。3.通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。教学重难点重点:能发现形声字的

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-04-18 17:35:00

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学校：长子县慈林镇张店寄宿制小学

趣味语文教学创新设计

未知

2018-04-18 17:35:00

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关键词：趣味语文教学创新设计

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三年级下册语文园地四教案设计

教学目标

1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背团结合作的句子。

3.通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学重难点

重点:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

难点:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。

教学过程

一、我的发现

1.自由轻声朗读的词语,读准字音。注意词语中的红字,想想自己有什么发现。

2.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.全班交流,说说你的发现。

4.生1:这些词语中,每组两个词语中红色字读音完全相同。

生2:左边那个字是右边那个字的声旁。

生3:左边那个字加上部首就成了右边那个字。

5.齐读词语。

6.拓展练习:你能说出具有这种规律的词语吗?

生1:庄稼树桩

生2:火星伙伴

生3:青草清晨

生4:羊群海洋

二、日积月累

我会填:

光彩夺目的()()清澈见底的()()

弯弯曲曲地()()和颜悦色地()()

鲜花开得()()时间过得()()

区别“的”、“地”、“得”

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。

我会选:

紧张()心情静静()流过变化()真快明亮()月光换换()移动熟练()操作

笑()多甜考()好扫()干净三、读读背背

1.要求读准确句子。

2. 你发现这些句子都是说什么的?

四.学习“趣味语文”——看图说成语

1. 仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

2. 出示图片说成语

课件出示图片画面,猜出成语:姹紫嫣红、三心二意、四脚朝天、颠三倒四、多此一举、夸父追日、德高望重、九牛二虎、小心翼翼。

五.小结

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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