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4　在金色的海滩上优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上优秀公开课教案

正文

小学三年级下册《翠鸟》教学设计

第二课时

教学目标:

1、有感情地朗读课文,了解翠鸟外形和动作上的特点。

2、积累描写翠鸟外貌的句子。体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。

3、透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

4、增强爱护动物、与动物和谐相处的意识。

教学重点:

了解翠鸟外形和动作上的特点,体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。

教学难点:

透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。

课前准备:课件

教学过程:

一、复习导入,明确目标

1、导入:同学们,上节课我们初读了课文,大家都对翠鸟产生了很大的兴趣,并且知道作者主要是从哪些方面向我们介绍翠鸟的,这节课我们继续学习这篇课文。(板书:翠鸟,外形、动作、住处) 2、出示本节课的学习目标。

二、理解内容,体会作者的表达方法

1、学习第一自然段

(1)出示思考题: A.这段话都介绍了翠鸟外形的哪些方面?

B.其中,哪一部分介绍的最详细?

(2)学生自由读文,指名回答问题。

(3)出示重点句。

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

指名读句子,共同完成以下问题:

a找出描写颜色的词语,用“——”画出来。

b这段话是围绕哪一句写的,又从哪三方面进行了具体描写?

c我们再来看看翠鸟的样子,作者是按照什么顺序来写的呢?

d 你从这段话中发现了我们学过的哪种修辞手法,你觉得这样用有什么好处吗?

学生再读比喻句。

教师小结:这四句话按总分描述了翠鸟各部分的羽毛的颜色。首先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳,然后从上到下,有条理地介绍了翠鸟的头、背、腹各部分羽毛的颜色。层次十分清楚。同时在描写中,作者特意用“头巾”、“外衣”、“衬衫”来打比方,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。在以后的作文中我们可以借鉴作者这样的写作方法,让我们的文章条理清楚。

学生试着背诵这四句话。

3、小组合作学习课文第二、三自然段

翠鸟不光长得漂亮,捕鱼的本领还十分高强,请同学们默读二、三自然段,小组讨论解决以下问题:

a翠鸟是怎样飞行的?

b它又是怎样捕鱼的?

C你能用一个词来形容它捕鱼的动作吗?

D作者说它捕鱼的本领高,飞的速度快,还从什么地方可以看出来?

教师出示其中一个小组的学习结果,师生共同比照。

教师出示重点句:

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。

师生讨论作者用词的恰当贴切。

三、体会情感、深化主题

学习第四、五自然段

翠鸟不但外表美,而且动作敏捷,真惹人喜爱,难怪作者说真想捉一只来饲养,可是老渔翁的一番话让作者改变了想法,老渔翁是怎么说的?指名朗读老渔翁的话。

最后作者是怎么做的,齐读文章最后一自然段。

从“远远的,多看一会儿”可以看出作者对翠鸟的喜爱之情,请大家带着这种感情再读这一段。教师指导朗读,学生练读。

学了这篇课文你有什么想对大家(作者、老渔翁、同学们等)说的吗?

教师小结:是呀,爱不代表拥有。爱它,就要让它自由的飞翔,让它的歌声、它的色彩、它的姿态为大自然增添生机,这才是对他们最好的爱护。

四、布置作业、练笔表达

作者抓住特点,细致观察,把翠鸟写得形象逼真。下面我们就来学习作者抓住事物的特点进行描写的方法,课后写一种你喜欢的小动物。

小学三年级下册《翠鸟》教学设计第二课时

长葛市增福镇刘庄小学赵彩丽

2018年3月

资料摘要

4　在金色的海滩上优秀公开课教案