综合与实践PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：综合与实践PPT专用教学设计内容

正文

我的拼图

---- 单屯校区:滕伟教学内容:冀教版四年级下册教科书第45页的内容。

教学目标:

1、通过让学生用三角形拼不同的四边形,用三角形拼组图案,使学生进一步体会三角形的特征,体会平面图形之间的关系。

2、通过拼摆、设计等活动,接着学生观察、操作和想象能力。

3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识,并且使学生获得美的感受,激发学生学习的兴趣。

教学重难点:

感受三角形与其他图形的关系。

教具准备:

用各色卡纸剪出各种三角形,胶水,A4纸。

教学过程:

一、猜谜语导入:

师:同学们,喜欢猜谜语吗?师:三个头,尖角,

我们学习少不了.(三角形)

四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,对称轴儿有四条。(正方形).同学们还学过哪些平面图形.梯形,平行四边形师:这些平面图形都各自有哪些特点呢?

三角形:三角形具有稳定性,三角形的任意两边之和大于第三边。

长方形:对边相等,四个角都是直角。

正方形:四条边都相等,四个角都是直角。

平行四边形:平行四边形的两组对边平行且相等,对角相等。

梯形:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

二、教学实施:

1、折一折

师:好,现在我们用手中的正方形卡纸分别这出这几种图形。2、拼一拼

师:怎样用三角形拼出不同的四边形呢?

自主拼摆:

小组同学合作,用三角形拼四边形。

师:我们首先用三角形拼出不同的四边形好吗?

师:想一想:用同样的三角形可以拼出哪些四边形?(学生动手操作)

学生汇报

师:现在讲桌上放了许多三角形,谁能用这些三角形拼四边形,不仅要会拼,还能清楚地讲你用了几个什么三角形拼成了哪种四边形?怎么拼的?

指名学生边操作边讲解，如下：

通过拼摆，学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一

个四边形。

3、智力比拼

用

4个形同的三角形可以拼出哪些图形？

、实践创新

师：你们想用三角形设计出一幅更好看的图形吗？下面我们一起

来做“我是图案设计大师”，充分发挥你们的聪明才智，用准备的三角形来拼出美丽的图案，请同学们欣赏这些拼图，任选其一，拼出图形用胶棒把图形粘贴在A4纸上，看哪一组的图案最美、最好。

展示学生作品（略）

师生共同评价：你最喜欢哪个作品？说说理由。

三、小结

回想这节课,我们从用两个三角形拼四边形到用很多三角形拼美丽的图案,我相信在这个过程中同学们肯定有很多收获,如果大家有兴趣的话,我们下课后继续去研究探讨它。

课后反思:上完“我的拼图”一课,我深深的发觉,学生的潜能是巨大的,几块小小的图形,学生竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形,充分说明我们的孩子是聪明的、可爱的,我们应该更加努力的开展好教学,让孩子们能在一个平等、民族、轻松、和谐的氛围下自主的学习。整节课我都有意识地在情景、合作、活动中让学生体验学习的乐趣,使他们愿学、乐学、同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会,能充分大胆地暴露自己的想法,并在活动中培养他们的创新意识和能力。

资料摘要

综合与实践PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：综合与实践PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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