趣味语文优质课一等奖

《趣味语文——说“言”》教学设计

教材分析:

“趣味语文”是人教版三年级下册语文园地里的教学内容,教材安排这一内容主要是想让学生通过学习八个“言”,体会中华语言的丰富、奇妙和有趣,感受中国语言文字的博大精深,激发孩子们学习语文的兴趣,从而更加热爱中国传统文化。

教学目标:

1.读通读顺八个“言”,理解八个“言”。

2.根据不同场合或情境会运用八个“言”。

3. 体会中华语言的丰富、奇妙、有趣,激发孩子们学习语文的兴趣。

4.感受中华语言文字的博大精深,从而更加热爱祖国文化。

教学重点:

读通读顺八个“言”,理解八个“言”,并会在不同的场合运用八个“言”,感受语言的魅力。

教学难点:

理解“誓言”和“忠言”,感受语言文字的魅力。

教学准备:教师准备好课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、激“趣”导入新课

同学们,今天老师给大家上什么课?板书“语文”,再板书“语”,再板书“言字旁”,说说“言字旁”读什么字?原来言字旁是由“言”字演化而来的。今天我们就来说“言”,完成板书:趣味语文。请同学们来读一读课题:趣味语文——说“言”,我们今天提前学习后面的内容,请大家把书翻到116页。

二、读一读“言”

1.大家自由轻声地读趣味语文2遍,读准字音,认清字形。

2.同桌互读一遍。

3.学习文中带拼音的生字、词:

xiáng yǔn n uòyuàn s hì

吉祥应允诺言抱怨宣誓

(1)指名读一遍。(相机纠正读音)

(2)女生齐读——男生齐读——全体齐读

(3)说说词语的意思

吉祥:幸运,吉利。

应允:同意,答应。

抱怨:埋怨,不满。

4.学生齐读说“言”——师生合作读——男女生合作读(配合读时,老师读前半句,学生后半句。)

三、学一学“言”

1.“宣誓”是什么意思?你宣誓过吗?

师:其实我们大家都宣誓过,一年级时第一次戴上红领巾,我们就跟着大队辅导员毕老师一起宣誓过。今天跟着汪老师一起再重温一下入队宣誓仪式。

2.刚才我们在干什么?(相机理解“宣誓”)

3.我们的誓言是什么?指名同学读一读课件中的誓言,再指名铿锵有力地读一遍。

师过渡:我们把誓言牢牢地记在心里,并用实际行动努力去实现。在我们中国古代有一个人不仅把誓言牢牢地记在心里,还把誓言深深地刻在背上,这个人是谁呢?我们一起来了解一下,看个小故事。

4.观看《岳母刺字》视频。

(1)说感受。(你知道是谁把誓言刻在背上了吧?岳飞从小就有什么志向呢?)

(2)岳飞的誓言是什么?

(3)齐读誓言三遍。

师过渡:岳飞牢记誓言在战场上奋勇杀敌,为大宋王朝立下了汗马功劳,他也成为一代名将。我们也要像岳飞一样从小立下誓言,并努力去实现。掷地有声的誓言激励我们奋进,诚恳劝告的忠言也不可缺少哇!

5.出示司机边打电话边开车图片。

(司机一边打电话,一边踩油门,还急打方向呢?) (1)找同桌来读一读,一个读乘客的话,一个读司机的话。

(2)再找同桌读一读(提示读出司机的满不在乎)

(3)不劝听告的结果如何?

(4)出示警察图片,齐读警察说的话。

6.联系生活说说忠言,让学生感受。

(1)“汪璨,还有同学们,大家坐好、坐直,抬头挺胸。不然以后会勾胸驼背的。”老师说的就是什么言?

(2)星期六、星期天你连着看了一上午电视,妈妈对你说:“不能看了,再看眼睛要看坏了,休息一下,把电视关了,你愿意吗?”

不愿意就对了,因为……

7.出示“忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。”格言(1)格言一般都告诉我们一个道理的,我们学过哪些格言?

(师引)周恩来说:

(师引)高尔基说:

(师引)***说:

(2)齐读格言

(3)书中处处是格言,只要你去找就能发现。

8.小结。(刚刚我们学了那几个言?)

四、猜一猜“言”

1.出示宋庆龄小时候讲诚信图片。

(1)指名读一读宋庆龄的话。

(2)猜猜是什么言?你怎么知道的?

2.出示小明妈妈写给小明的留言条。

(1)指名读一读留言条。

(2)猜猜是什么言?你怎么知道的?

3.出示地震中妈妈保护孩子的图片。

(1)教师叙述图片中的故事。

(这是四川汶川地震中的一个感人的故事,一位妈妈为了保护怀中的孩子,用自己的身体挡住了倒塌下来的巨石,用尽最后一口气在手机上给儿子留言。)

(2)指名读一读妈妈的话。

(3)猜一猜是什么言?你怎么知道的?

师过渡:中国语言就是这么丰富,就是这么神奇,什么场合就要讲什么话,很有讲究。

五、说一说“言”,演一演“言”

1.出示房间杂乱无章图片。

(师叙述:星期天莉莉在家玩,把玩具、衣服、鞋子、袜子飘得到处都是,房间里乱糟糟的。妈妈下班回来看见了会说什么言?)

(1)指名回答。

(2)你来当妈妈说出你的怨言。

(3)再次指名说出怨言。

2.出示成堆作业图片。

(师叙述:放寒假了,你把老师布置的作业完成后,妈妈又给你布置了语文、数学、英语作业让你写,还有厚厚的

课外书呢!此时此刻你最想说什么言呀!)

(1)指名回答。

(2)(师引)

写完语文数学作业又来了,你的怨言是——

写完数学英语作业又来了,你的怨言是——

写完英语又要读童话故事,你的怨言是——

读完童话故事又要读成语故事,你的怨言是——(3)怨言一大堆呀,老师要送给你们一句忠言“聪明在于学习,天才在于积累。”再送你们一句“读万卷书,行万里路。”

3.出示过生日图片

(1)过生日我们要说什么言?

(2)请寿星上台,戴上寿星帽。

(3)我们大家给寿星送上祝福语。

(4)老师也要给她送上一句祝福语:祝(胡可欣)同学生日快乐,学习进步,天天开心。

4.出示大年初一拜年图片

(1)过大年拜年说什么言?

(2)指名说说给长辈的祝福语。

(提示:要根据长辈的职业来说恰当的祝福语哦。) (3)大家拱手作揖,齐读送给爷爷奶奶的祝福语。

师过渡:中华语言妙趣横生,什么场合说什么话一定要记住了,话说好了听着开心,说着也舒心。

六、写一写“言”

1.出示沉迷网络情境图片

一个男孩沉迷游戏,一有空就玩游戏,不想上学不想写作业。我想对他说:“______________ (珍惜时间的格言)。”

2.出示骑电瓶车的闯红灯图片

我想对这位闯红灯的叔叔说:“_________________。”

3.出示狐狸和乌鸦图片

狐狸看见乌鸦嘴里的肉,口水都流出来了,就说:“______________________。”

4.学生拿出作业单练习写话,教师巡视。

5.学生汇报交流,教师及时点评。

6.教师小结。

七、推荐阅读

课外书《趣味语文故事100则》

八、推荐电视节目

1.中国汉字听写大会

2.中国诗词大会

3.经典咏流传