趣味语文教学内容分析

三年级下册人教版语文园地七

趣味语文

湖北省荆门市金象学校郭安丽

教学目标:1.正确认读“吉祥”“宣誓”等五个带拼音的词语。

2.正确流利的朗读内容,了解句子的结构。

3.在活动中感受语言文字的丰富和魅力,喜爱中国文化。教学重点:掌握几种理解词语的方法,了解句子内容和结构,感受文字的丰富及严谨。

教学难点:了解“说言”的句子结构,并仿写。

教学准备:PPT

课时安排:1课时

教学过程:

课前活动:听歌曲《中国话》

一、故事激趣。

1.课前我们听了一首歌,歌名是什么?

2.正如歌中所说,中国文字优美生动,全世界都在说中国话,汤尼和迈克等小朋友也来到我们教室和我们一起学习中国文化。为了欢迎他们的到来,我与大家分享一个故事。

3.讲故事《七和漆》

4.同学们,听了这个故事,你有什么感想?

5.孙大巧用“七”和“漆”的同音关系,惩治了刁民李兴,让我们在拍手称快的同时,也感受到了祖国语言文字的魅力。今天我们就以“语

言”的“言”为话题,来开展活动。

二、自主探究

1. 说一说

(1)“言”有哪些好朋友?每位同学说出一个词,就为“言”添上一朵花。

(2)小结:在大家的共同努力下,语言文字在我们的课堂上开出了美丽的花朵。

2.读一读。

说到“言”还有很多有趣的说法。请打开课本116面。看着趣味语文内容,自由的读一读。

①自主读课本中的内容,注意带拼音的字多读几遍。

②检查读书情况。吉祥应允诺言宣誓抱怨

③这几个词大家已经会读了,但是它们的意思大家理解吗?理解词语的意思有哪些方法?(查字典、结合句子理解、找近义词……)④我们用找近义词的方法来理解“应允”“抱怨”“吉祥”。

生活中,你曾经应允过别人什么吗?你做到了吗?谁来用一个词或一句话来夸夸他?

⑤结合生活理解“宣誓”。这个场景大家熟悉吗?升旗的时候,我们做些什么,说些什么?我们对着国旗,握紧拳头对着队旗说的话叫──?板书:誓言

⑥请大家起立,重温我们的誓言。(我是中国人,我爱自己的祖国)小结:希望大家牢记誓言,用我们的行动践行誓言,热爱自己的

祖国。

3.认一认。除了“誓言”,还有什么“言”,让我们开火车来认一认。

4.什么时候要留言?把要说得话写在纸上,就叫——留言条。

5.什么是格言?你还记得哪些格言?

6.老师也收集了一些格言,我们来读一读。

谦受益,满招损。

谦虚使人进步,骄傲使人落后。读万卷书,行万里路。

读书破万卷,下笔如有神.

书山有路勤为径.学海无涯苦作舟.

7.格言内容积极向上,可以劝诫、教育人,语言很精练。在日常生活中,我们常常会运用。如一位同学上课时不是不听讲,就是在下面做小动作,这时你会对他说——

9. 猜一猜。这些关于“言”的说法,大家都掌握了吗?下面我们开展一个游戏,你来问,我来答。问:表示吉祥的话答:是吉言。问:吉言就是答:表示吉祥的话。

10.练一练。

①同学们了解什么时候用不同的“言”了吗?

②迈克说:“今天是我的生日”,作为朋友你想对他说:——————你说的话就是——吉言。

③如果老师生日或者奶奶生日呢?

④我们在本单元的读读背背中,积累过这么一句话“海内存知己,天

涯若比邻。”这句话是王勃在送别杜少府去蜀州（四川）上任时说过这么一句话。这可以叫——言。

⑤列宁不小心打碎了花瓶却说：花瓶不是我打碎的，这是——言。 ⑥小结。一个普通的“言”字，竟然可以构成这么多的词语来表达不同的含义，这充分展示了我国汉语言文字的丰富和魅力，我们一定要好好学习祖国的语言文字。

11.小结。生活中这样的趣味语言还有很多，如《她是我的朋友》中写阮恒不同的哭，就用了啜泣、呜咽等。

三、活动拓展。

1.生活离不开欢声笑语，你能说出不同的笑吗？（可以表演说）

2.仿照上面的文字，写出不同的“笑”吗？（1——2）句即可。

① 自由写

② 小组交流内容。

都说三个臭皮匠赛过诸葛亮，快来发挥团队的力量，修改仿写内容。

③ 小组协商展示方法。

④ 小结。

四、总结升华。

课后继续积累关于语言文字方面的有趣的话题，让语言之花永远盛开在我们心田。

板书：

说言

表示吉祥的话是吉言精炼著名的话叫格言应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言宣誓所说的话叫誓言临走写下的话叫留言不满抱怨的话叫怨言生前留下的话叫遗言