常见的量课堂实录【3】

《常见的量》教学设计

教材内容:

北师大版小学数学教材六年级下册第86页《常见的量》

教学目标:

(1)复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。(2)在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

(3)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

出示课件:(李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58kg级决赛中,以246kg的总成绩夺得冠军,并打破抓举和总成绩的奥运会记录。

孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500m自由泳决赛中,以14分31秒02的成绩夺得冠军,并打破了世界记录。)

指名学生读。

师:上面的信息中有哪些量?(指名说一说)

在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

二.观察、感知、实现知识认识的深化

师:在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位?

师:我们学过的质量单位、时间单位、货币单位;面积单位、长度单位。还有哪些?

师生共同梳理:

1、复习长度单位和进率。

(1)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、毫米)

(2)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?(用手比划比划)

(3)它们之间的进率是什么?指名回答,教师边整理:

千米—1000→米—10→分米—10→厘米—10→毫米

2、复习面积单位和进率。

我们学过哪些面积单位?指名回答,教师边整理:

平方千米—100→公顷—10000→平方米—100→平方分米—100→平方厘米

3、体积/容积。

我们学过哪些体积单位和容积单位?学生回答,教师边整理:

立方米—1000→立方分米—1000→立方厘米

升—1000→毫升

4、复习时间单位和进率。

我们经常用到的时间单位主要有哪些?学生回答,教师边整理:

(时间单位相邻单位之间的进率比较特殊,需要我们认真记忆)

怎样判断某一年是闰年还是平年?指明回答。

|5、复习质量单位和进率。

谁能说一说我们已学过的质量单位有哪些?学生回答,教师边整理:

吨—1000→千克—1000→克

6、复习人民币的单位和进率。

元—10→角—10→分

7、举例说明14分的时间大约有多长,246kg大约有多重。

三、复习名数的改写。

我们在表示和计算有关的量,或者比较计量的结果时,经常把同种量的不同单位的名数进行改写。大家来看一看这些名数怎样改写。

3时20分=()分3080克=()千克

师生共同归纳概括。

四、练习设计。(课件出示)

1、选一选。

(1)一个鸡蛋约60();黄老师的体重约是110();小车的载重量约3() (吨、千克、克、斤)

(2)绕操场一圈约用5();火车提速后“子弹头”客车从北京到郑州约需5( ); 从班级的前门走到后门约需5()。

2、填一填。(课件)

(1)1.7吨=()千克1.2时=()时()分3.5日=()日()

3吨40千克=()吨 2.5分=()秒

40元=()分

(2)一个月分成()旬、()旬、()旬,平年二月下旬是()天,一月()旬是11天,平年的第一个季度是()天。

(3)采用24时计时法,下午1时就是()时,夜里12时就()时,也就是第二天的()时。

3、完成课本86页“巩固与应用”第2和第三题。

4、师:同学们,学习了这么长的时间,做了这么多的题目,下面我们来放松一下,我们来看个脑筋急转弯:(课件)

(1)小明是六年级的学生了,明年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?

(2)一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

五、回顾思考全课总结。

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)

作业:完成课本86页“巩固与应用”第4题。