练习四教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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面积复习课教学目标:1、会用长方形、正方形的面积公式解答一些简单的实际问题,发展应用意识。2、初步评估和反思。3、解决问题的过程中,能进行单位间的有条理的思考。教学重难点“1、能应用长方形、正方形面积公式解决简单的实际问题。2、能根据实际需要进行单位间的换算。教师活动学生活动一、合作学习,梳理知识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-05-17 14:39:00

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学校：平山区群力小学

练习四教案教学设计导入整理

未知

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关键词：练习四教案教学设计导入整理

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面积复习课

教学目标:

1、会用长方形、正方形的面积公式解答一些简单的实际问题,发展应用意识。

2、初步评估和反思。

3、解决问题的过程中,能进行单位间的有条理的思考。

教学重难点“

1、能应用长方形、正方形面积公式解决简单的实际问题。

2、能根据实际需要进行单位间的换算。

教师活动学生活动

一、合作学习,梳理知识。

1.回忆在“面积”这一单元,你学会了什么?

(1)面积的含义

(2)认识面积单位

(3)认识面积单位之间的进率并进行换算

(4)计算长方形、正方形面积的方法。

(5)运用所学知识解决实际问题。

2.依板书提问:在理解图形的面积含义时,应注意什么?

3.你们都学会了哪些面积单位?距离说明它们分别用来测量什么?拿出学具说给你的同桌听。互相交流。

4.请分组把你认识的面积单位从大到小排列,并说出相邻两个单位间的进率。

生说师板书:

公顷--平方米--平方分米--平方厘米

二、评估、反思。

1.独立做第70页第3题。

2.小组自评,反思。

3.全班评估,反思。

三、综合应用知识。

1.出示第69页第2幅图。从图上获得了什么信息?

2.电脑出示铺瓷砖的情境,使学生身临其镜,产生问题。

3.小组合作:提数学问题,并想出解决的办法。

4、全班交流,要求以小组为单位汇报,学生认真倾听。

5.重点引导学生讲思路:为什么改写单位。

四、合作交流,取长补短。

1.小组讨论:我的成长足迹。

(1)我解决了一个生活中的问题……

(2)我读了一本有趣的数学读物……

(3)我学会了有条理地思考问题……

2.分组交流,然后全班交流。

小组总结汇报,师总结板书

生独立思考,自由说:

学过平方厘米,平方分米、平方米、平方千米。

平方厘米可用来测量橡皮、书本等的面积

平方米可用来测量教室的面积、黑板的面积

学生讨论,小结:图形必须是封闭的。

独立做题。(可以拿出面积单位比一比,再思考。由组长主持讨论、评估、反思)

生独立看图

小组合作学生可能提:

(1)房间面积?

(2)瓷砖面积?

(3)需要多少块砖?

小组汇报,解决问题。

板书设计

(1)面积的含义

(2)认识面积单位

(3)认识面积单位之间的进率并进行换算

(4)计算长方形、正方形面积的方法。

(5)运用所学知识解决实际问题。

教学反思:

学生在选择合适的面积单位这类题目时,有的学生有一定的难度。学生在解决问题时,有时没有注意题目中所给数据的单位不同。

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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