趣味语文教学设计实例

《昆虫记》阅读指导课教案

教学目标:

1、对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解,推荐作品《昆虫记》。

2、激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法谈目录、内容提要和作者简介。

3、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段,体会语言文字的特点,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。

教学准备:

1、人手一本《昆虫记》(卷一)

2、多媒体课件

教学过程:

一、图片导入,引起兴趣

1、多媒体展示各种昆虫的图片。

你们认识这昆虫吗?你能说出它们的特点吗?

2、有这样一个人,他用自己的积蓄购买了一处坐落在荒岛上的民宅,并取名为荒石园。专门喂养、观察各种昆虫,就是这些小昆虫,伴他度过了生命中的最后35年,你们知道他是谁吗?

二、了解作者

1、课前同学们查找了有关法布尔的生平资料,你对他的一生有什么了解呢?用自己的话为大家介绍介绍,谁还再来交流?

2、老师也对法布尔做了一些了解,咱们一起来看看。

法布尔,法国杰出昆虫学家、文学家,出生于一户农民家庭,年幼的他被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引,对昆虫产生了浓厚的兴趣,从而萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。

宁静秀美的“荒石园”是法布尔最钟爱的实验室,长时间行走在这一片青葱里,他细致地观察、研究“虫子”,他每一天、每一夜都在用爱记录、赞美虫子。

艰辛的付出,换来的是丰硕的果实。以生花妙笔写成的《昆虫记》,誉满全球,《昆虫记》不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科,在读书界一次又一次引起轰动,先后被译成50多种文字出版,所以人们称《昆虫记》为“昆虫的史诗”。

三、了解内容

1、认识封面

书名、作者、翻译、出版社……

2、认识目录

当我们要读一本书之前,首先要对这本书的内容有个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容呢?

对,我们可以通过目录了解本书的主要内容,目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。

看看目录,你对哪个章节很感兴趣,为什么?

看,一个章节介绍了一种动物的生活习性或繁衍状况,我们在读这种科学著作时,可以先从自己感兴趣的章节开始读。四、走进昆虫,感受写作方法,学习阅读方法

欣赏书中片段

1、老师这里有一段对某种昆虫的描写,你能根据这段描写猜出是哪种昆虫吗?

出示片段,生齐读:

农夫们看见它半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、绿纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷。它把翅膀极度地张开,它的翅竖了起来,并且直立的就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上,再将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。它自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然,它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。

3、学生猜测,并说说猜测的依据。

4、示螳螂的图片,揭示答案:螳螂。螳螂在我们的生活中还是比较常见的,法布尔怎么会写的如此精彩,跃然纸上呢? 5、宁静秀美的荒石园是法布尔最钟爱的实验室宁静秀美的“荒石园”是法布尔最钟爱的实验室,长时间行走在这一片青葱里,他细致地观察、研究“虫子”,他每一天、每一夜都在用爱记录、赞美虫子。

板书:细致的观察

螳螂除了有美丽的外形外,其实身上还隐藏这一个更大的秘密,你知道是什么吗?(学生交流)(激发阅读的兴趣) 6、《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性,光蜜蜂就有11种之多,其实这些蜜蜂都是大同小异的,如果让我们来区分肯定是一头雾水,想看看法布尔是怎样区分它们、描写他们的吗?

7、出示几个蜜蜂描写的片段,让学生区分、对比他们的不同。(请生分别读)

舍腰蜂、矿蜂、赤条蜂、无翅黄蜂、樵叶蜂

8、读了这些片段,你知道怎样区分这些蜜蜂了吗?谁能来说说,这些蜂是什么蜂吗?

9、几乎是长得一模一样的各种蜜蜂,法布尔怎么会区分得这么清楚呢?而我们为什么一读他的描写,也能区分清楚了呢?

板书:细腻的描写

10、小结:正是因为法布尔观察细致,我们才可以身临其境,正是因为他的描写细腻,所以他笔下的昆虫才会栩栩如生、呼之欲出,我们在读书时就要学会关注法布尔的写作风格。

书中还有许多美丽的昆虫,孔雀蛾大孔雀蝶、意大利蟋蟀、豌豆象、圣甲虫这些我们从未听过和见过得的昆虫,大家想不想知道他们长啥样子,回家读书自己去发现吧!

11、同学们,在法布尔的笔下,昆虫世界和人类世界一样有美有丑,有善有恶,有勤劳也有懒惰,有热情也有冷酷。

12、请同学们自由读一读下面的片段,出示:

矿蜂:矿蜂可谦虚友好了,不信你看这场面:一只蜂刚要出来,而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路,表现得可有风度和礼貌呢,简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊,而且还很聪明。看看它的小家,每一个都修得很光滑别致。

无翅黄蜂:无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍,你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧,它经常潜进别人的茧子,把自己的卵产在那睡得正酣的幼虫的旁边,等它的卵孵化成幼虫,就会把茧子的主人当成美食。

13、读了以上的几段话,这些昆虫给你留下了怎样的印象?你觉得法布尔为什么会把昆虫写得这样有趣味呢?

14、小结:把昆虫当作人来写,赋予他们生命,让他们拥有了人的喜怒哀乐,人的善恶美丑,因为作者在字里行间流露出了真实的情感,所以才更加引人入胜。

所以我们除了要关注作者怎么细致观察、细腻描写这些昆虫的,还应该关注作者在文中流露的情感。

板书:

细致的观察

细腻的描写

五、总结推荐

1、和老师一起了解了这么多有关《昆虫记》的内容,我相信大家一定迫不及待地想读读这本书了,但老师还想告诉大家,想从这本书中得到丰富的营养,还有一种有用又有趣的读书方法,那就是——做昆虫名片。

2、虽然没有及时为大家每人准备一本《昆虫记》,但是老师选取了其中的一些片段,请大家拿出资料,按照老师给出的名片的样式,设计你的昆虫名片吧!

同学们,这么畅销的一本书,感动了一个世纪的一本书,吸引了全世界读者的一本书,也一样吸引住我们。我们今天读的仅仅是《昆虫记》中的小小的一部分,法布尔的《昆虫记》实际上有十卷,里面还有更多自然界中的奇妙的昆虫故事,例如:瓢虫、蜣螂、萤、蝉、螳螂、孔雀蝶、松毛虫等,要是你喜欢,就去读一读吧!