8.练习六优秀说课稿｜教案在线预览

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教学设计教学内容:苏教版一年级下册练习六教学目标:1、进一步熟练比较100以内数的大小,知道什么是单数,什么是双数。2、进一步掌握比较多个数大小的方法,学会有根据的进行选择,提高估计意识,发展学生的数感。3、能与同伴交流自己的想法,体验数学与生活的密切联系,初步发展数学应用意识。教学重点:掌握比较多

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所属课文：8.练习六

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2020-12-09 10:01:40

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学校：合肥市习友小学

8.练习六优秀说课稿

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2020-12-09 10:01:40

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关键词：8.练习六优秀说课稿

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教学设计

教学内容:苏教版一年级下册练习六

教学目标:

1、进一步熟练比较100以内数的大小,知道什么是单数,什么是双数。

2、进一步掌握比较多个数大小的方法,学会有根据的进行选择,提高估计意识,发展学生的数感。

3、能与同伴交流自己的想法,体验数学与生活的密切联系,初步发展数学应用意识。

教学重点:掌握比较多个数大小的方法

教学难点:理解单双数的含义,学会有根据的进行选择

教学过程:

一、问题发散,复习旧知

学习了新知识帮助老师解决问题:一个班级有46个人要去旅游,选择哪种车更合适呢?A、38座 B、48座 C、58座

学生讨论得出结果

二、基础练习巩固

1、填一填,想一想,说一说。

出示课本练习六的第1题,引导学生看题,你能填出空格中的数吗?

(排排队的游戏,让学生分别选择数字挨个排排队)

认真观察这几个数,想一想,谁最接近90,为什么?那么97是接近100,还是90呢?为什么?你们能用同样的方法,想想:93是接近100还是90呢? 2、数一数

练习六第2题,从21数到40,再从40倒着数到21。

(一列一列的数逢个位有8和3的获奖,然后倒着背,比一比谁的速度快,小组之间竞争)

3、邮递员送信

练习六第3题,理解题意

(回家的游戏完成,让这些数字回到自己的家里)

4、练习六第4题

让学生观察情境图,说说知道了什么?要求比大小,在○里填上合适的符号。三、综合发展练习

1、练习六第5题

接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。

思维拓展继续寻找规律

2、认识单数、双数

(1)练习六第6题

让学生观察情境图,说明房子上的数是门牌号。提问:左边的门牌号是哪些数,你能接着数下去吗?右边的呢?53号在那一边?68号呢?它们各是单数还是双数?

(秘密决定的游戏,在学生书上写单双数让他们自己归位)

(2)练习六第7题

圈一圈,读一读。

再次区分单双数

3、练习六第8题。

提问:从题中你知道了什么?“差不多”是什么意思?

学生独立选择答案

四、全课总结

通过这节课的练习,你进一步了解了哪些内容?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：8.练习六优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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