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关键词：梯形的认识教学设计及教案分析

认识梯形

一、教学目标

1.掌握梯形的特征,能辨认梯形,知道梯形的各部分名称,会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。

2.通过分类、比较等沟通梯形和四边形之间的联系,让学生体会转化的数学思想。

3.借助多媒体手段,发展学生的空间观念,提升数学思考。

二、教学重、难点

(一)教学重点:

掌握梯形的特征,能运用梯形的特征辨认梯形。

(二)教学难点:

建立梯形高的概念,画梯形的高。

三、教学过程:

(一)导入课题

1.出示生活中的实物,从实物中抽象成几何直观图,今天我们认识一个新的图形──梯形。板书:认识梯形。

(二)探究新知

1.教师课件展示梯形定义:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

让学生用自己喜欢的方法制作梯形,教师课件展示。

2.介绍梯形各部分名称

3.认识梯形的高并演示画高。

4.认识特殊梯形

什么样的梯形是等腰梯形?引导学生发现:等腰梯形两腰相等,两个底角相等。让学生思考:直角梯形的直角边的腰能当成梯形的高吗?为什么?从高的定义给学生讲。

5、比较梯形和平行四边形的区别并练习。

(三)四边形之间的关系

1.让学生将四边形、平行四边形、梯形、长方形和正方形填入合适的位置,进一步帮助学生理解四边形之间的关系。

四、教学总结

通过这节课的学习你有哪些收获呢?

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