8　除三害PPT配套教学设计内容

选学课文《除三害》教学设计

教学目标:

1、正确认读理解课文中的生字和词语,积累几个四字词语和句子。

2、有感情朗读课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,读写结合中了解周处性格特点,体会周处内心惭愧,提高对文本言语的运用能力。 3、感受民间故事的神奇,明白只要有决心,有毅力就能改过自新,重新做人的故事含义。

教学重点:

读懂课文,抓重点词句体会降龙精彩描写,积累四字词语和句子。教学难点:

体会周处内心的惭愧,感受民间故事,明白故事含义。

教学过程:

一、激发兴趣,导入课题

1.引题:在我国古典小说中,有一部非常著名的作品,叫《世说新语》。这部书记录了东晋时期官员们的一些有趣的事。其中有这样一个人,他叫周处。周处为人正直,为官清廉。在一次平反战乱中,周处英勇杀敌,临危不退。最后,战死沙场,壮烈牺牲。

这样一个国家栋梁,少年时却是另一番模样。那么你们想知道周处少年时的传奇故事吗?今天,我们一起走进课文,走进周处少年时的传奇故事。

2.揭题:《除三害》板书课题,齐读课题。

3.质疑:读了课题,你最想知道的是什么?

生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?怎么除三害?……二、初读课文,了解三害

(一)现在请打开书159页,自己读读这个故事。

阅读提示:

1.带着问题读课文,找到相应的词句画下来。

2.读准字音,读通顺句子,画出四字词语,并根据找出的四字词语概括课文的主要内容。

(二)检查自读情况

1.先请位同学来说说你找到的四字词语,再请几位同学来读一读,全班齐读。

横行霸道欺侮百姓

东奔西突伏虎降龙

惊涛拍岸浊浪冲天同归于尽

奔走相告喜气洋洋

痛改前非受人敬重

2.请同学们根据你找出来的四字词语来说说课文的主要内容,自己试一试。(学生同桌间互相说)

这篇民间故事主要写了周处年轻时横行霸道,欺侮百姓,后来伏虎降龙,痛改前非,成了一个受人敬重的人。

3.刚才读了课文后,知道三害是哪三害?(生交流师板书)

山间的猛虎

河里的恶龙

地上的周处

4.这三害是谁除掉的呢?生答:周处。(板书:周处)你发现了什么问题?周处怎么除周处?

三、品读课文,感悟周处之“功”

1.在周处的心中也有一个很大的疑问,谁能找到它?我们一起读读周处的心声吧!【我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?】 2.周处除害有功,功在哪?(降龙、伏虎)课文哪几个自然段是写他降龙伏虎的?

3.轻声读课文4、5自然段,想想周处给你留下了什么印象?(勇敢、武艺高强、坚强不屈……)

4.你从哪些句子看出他的勇敢、武艺高强……

句1:傍晚,他把一只断了气的大老虎拖下山。

(从“傍晚”看出他用时短,可见他武艺高强。从“拖”

看出他力气大。)

句2:它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。

A.这是一条怎样的龙?

出示:边读边想象,我仿佛看到了一条()的恶龙。(变化莫测、灵活应变、千变万化、狡猾)

把我们的种种体会送进去读,将变化莫测、活灵活现的龙带到咱么的课堂上,齐读。

B.谁能把龙的狡猾读出来?指名读,用手势提示读出不同的语调。

C.这不是写龙吗?跟周处有什么关系?(侧面描写,突出周处勇敢、武艺高强)

句3:周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

A.指名读句

B.你又仿佛看到了什么,听到了什么?

(看到搏斗时间长、激烈,汹涌澎湃的浪声)相机指导朗读。

小结:一边是咬牙瞪眼,挥着宝剑的周处。一边是张牙舞爪,凶猛可怕的恶龙,他们在激烈的厮杀,雄浑、磅礴的气势,让人毛骨悚然的浪声,犹如吞噬生命的可怕魔鬼,齐读。

C.让我们去感受一下战场上紧张的气氛吧!同学们,你能不能通过朗读把这样精彩的降龙的场面再现一下?”齐读

整句:恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

恶龙凶猛狡猾,周处勇敢无畏,这真是一场生与死的较量,让我们再去回味这场惊心动魄的降龙大战吧!

5.恶斗持续了三天三夜,三天以后,大河突然平静了,没有——(浪涌),没有——(涛声)。恶龙——(不见了),周处——(也不见了)。

也许周处和恶龙同归于尽了,面对这样的孤胆英雄,你想对他说些什么?

四、情感冲突,体会周处之“过”

1.可是周处并没有死,当他筋疲力尽地爬上岸时,满怀欣喜以为听到的也会是像你们这样的夸奖声。但是迎接他的却是另外一种声音,这是一种怎样的声音啊?【这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!】

2.面对乡亲们的欢呼,周处实在想不通【我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?】此时此刻,周处的心情如何?说感受读句子。

3.带着伤心,带着难过,带着失望,我们一起把这个句子读一读。

4.面对这样一位降龙伏虎的英雄,乡亲们不是满怀感激,而是痛恨万分,甚至巴不得他死掉!这究竟是为什么?

句一:周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大,武艺强,横行霸道,欺侮百姓。

A.人们为什么如此痛恨周处?(横行霸道欺侮百姓)

B.如果你就是被周处欺负过的百姓,心情如何?带着你的心情读读这句话。指名,齐读。

师:当时还流传着这样一首首歌谣——

出示:坏周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。

拳打李,脚踢张,好象猛虎扑群羊,人人相见心慌慌。

C.周处武艺高强而性格暴烈,人们对他是敢怒而不敢言啊!只能在背地里抱怨:【山间的猛虎、河里的恶龙,还有地上的周处,是天下三害。三害不除,百姓永远没有安宁的日子!】

人们对这三害是恨之入骨,三害不除——百姓永远没有安宁的日子!

5.所以,当人们以为这三害都死了的时候,个个喜气洋洋,人人奔走相告——接读:【这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。】

五、课外延伸,悟道悔改

1.欢呼声中,周处被惊呆了。他陷入了深深的沉思,他实在想不通——【我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?】为什么?为什么?为什么乡亲们如此痛恨我?

联想填空:

周处回想起以前的所作所为,陷入了深深的思考当中,想起,以前,他大摇大摆地走在街上,看到有人在卖香喷喷的包子,他--------------------------;觉得路边的水果摊碍事,他——————————;有人不小心碰了他一下,他————————;……因此,他一上街,人们就远远躲开他。想着想着,不由得脸红了,他觉得自己就是一个恶霸,整天——————。他后悔极了!

2.周处带着疑惑,带着忏悔,找到了有名的学者陆云、对陆云兄弟,说:“我很想改正自己的错误,但恐怕来不及了。”陆云告诉他:“古人云‘朝闻道,夕死可矣。’”意思是:早上懂得了道理,就是晚上死了,心中也没什么可遗憾了!你这么年轻,改过当然来得及。

3.周处听了恍然大悟,后来,他改了吗?课文哪个词语写出他要改掉错误呢?——痛改前非(指名读句子)

出示:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

痛:(1)疾病 (2)悲伤 (3)彻底地

师:痛是什么意思?

“痛改前非”的意思是?(彻底的把自己以前的错误都改正)(板

书:痛改前非)

思考:他要改掉的究竟是什么?(横行霸道、欺侮百姓) (从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。)

4.那周处除三害,除的是自己吗?他除的是——(猛虎),除的是——(恶龙),除得是——(横行霸道、欺侮百姓的恶习)

5.总结:浪子回头金不换,几年以后,他就成了一位清正廉洁的好官。后来在平反战乱中,为国捐躯。人们怀念他,追悼他,追认他为平西大将军。

面对周处从恶霸到英雄的转变,你想对他说些什么?

赠送名言:浪子回头金不换;

迷途知返,回头是岸;

亡羊补牢,为时不晚;

失足未必千古恨,回头定然满目春。

人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。

6.是啊,古人云:朝闻道,夕死可矣。一个人有缺点不要紧,重要的是知错就改,只要及时改正错误,他就能成为一个受人敬重的人。六、作业拓展

好,这节课我们先上到这儿。课后,请同学们读读民间故事《蚕花姑娘》,也可以续写周处痛改前非的故事。

出示:1.拓展阅读民间故事《蚕花娘娘》。

2.续写周处痛改前非的故事!