追寻李白优秀教案说课稿｜教案在线预览

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教学目标:1、学会诗中六个生字,积累词语。2、有感情的朗读并背诵古诗,理解诗意。3、体会李白诗歌借景抒情的表达方法。4、让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌,培养语感,并体会诗人浪漫主义的诗风。培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象思维的能力。 5、体会诗人与朋友之间真挚的情谊,进而对李白重情

资料类型：教学教案文档

所属课文：追寻李白

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2019-10-06 13:50:33

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学校：石家庄市栾城区南赵台学校

追寻李白优秀教案说课稿

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2019-10-06 13:50:33

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关键词：追寻李白优秀教案说课稿

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教学目标:

1、学会诗中六个生字,积累词语。

2、有感情的朗读并背诵古诗,理解诗意。

3、体会李白诗歌借景抒情的表达方法。

4、让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌,培养语感,并体会诗人浪漫主义的诗风。培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象思维的能力。 5、体会诗人与朋友之间真挚的情谊,进而对李白重情重义、豪爽洒脱的形象有更深刻的认识,从而树立积极向上的正确友情观。

教学重点:

学会诗中的生字,积累词语,能结合资料理解诗歌意思。

教学难点:

让学生通过反复朗读、吟诵、品读诗歌,培养语感,并体会诗人浪漫主义的诗风。进而对李白重情重义、豪爽洒脱的形象有更深刻的认识。 ;课前准备:;1、搜集有关李白的材料。

2、熟读诗歌。教学时间:

1课时教学过程:

一、激情导入,揭示主题。; 追寻着一代诗仙李白的足迹,我们感受到了他开朗高远的个性,在一日可还的千里江陵,在手可摘星辰的危楼之上,我们体会到了他浪漫主义的诗风。李白一生游历、广交朋友,他有情有意,坦诚率直.你们知道他有哪些抒发与朋友间深情厚谊的诗歌吗?

(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.……)

这些诗给你留下了怎样的印象?

这节课,我们再次走进李白的诗歌世界,去感受李白与朋友之间浓浓的真情。

二、初读三首古诗,扫清字词障碍。

要求:读准字音,正确流利。

1、自读古诗。

2、指名朗读。

谁来把自己最喜欢的一首诗读给大家听?(指名朗读自己喜欢的诗歌)。谁也喜欢这首诗,也来试着读一读。(师生相机纠错)

三、借助资料、注释,了解诗意,初建画面。

1、明确要求,自学古诗。

借助我们查找的资料和课后注释,试着用自己的话说一说诗歌大概的意思。

2、小组讨论。

指名说诗歌大意。

3、全班交流。

A、《送友人》

青山横卧在城郭的北面,白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别,你象蓬草飘泊万里远征。游子心思恰似天上浮云,夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去,马儿也为惜别声声嘶鸣……

B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西。

C、《沙丘城下寄杜甫》

究竟是为了什麼原因,使我来到了这个地方?使我尝尽了孤独乏味的闲居生活。自从你离开之后,每天每晚上陪伴我的,只有那城边的老树,以及萧瑟的风吹叶动之声。一个人独自喝著薄酒,怎能尽情欢醉?一个人独自聆听齐歌,又如何能安慰寂寞的心情?我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水,紧紧追随著你一同南去。

关于本教案的常见问题

Q：追寻李白优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《追寻李白》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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