包装优质课教案内容是什么类型的资料？

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包装优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：包装优质课教案内容

正文

北师大版四年级数学下册第三单元《包装》教学设计教学内容:北师大版四年级数学下册第三单元《乘法》第四节《包装》,课本40页——41页。

教学时间1课时。

教学目标:

能力目标:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。

过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

情感、态度、价值观:使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

教学难点:探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

教学重点:让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学准备:课件、吸铁石、8开白纸若干张、磁性黑板、红旗榜。

教材分析:

本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘

法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

本课为第1课时。

教学过程:

第一课时

一、学情调查:

1、板演:

2.6×0.8= 0.85×2.4=

(注:找学生板演同时口算。)

2、口算:

5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5=

2.5×10= 32.6÷10= 4.8+1=

(提问:0.2×3= 2.5×10=

怎么算的?5×0.01=算式意义。)

3、积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系?

4、检查板演并导入:今天我们继续学习小数乘小数。

5、板书课题:《小数乘法》。

(学情调查的目的:了解学生关于小数乘法的意义,列竖式计算整数乘法,小数乘以或除以10、100、1000等小数点移动规律,积的

小数位数与乘数小数位数的关系等知识掌握情况,这些都是本节课学习的基础。)

二、新授过程:

(第一步:明确任务)

1、课件出示主题图:包装。

(1)、从主题图中你得到了哪些信息?

(2)、根据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗?

2、课件出示题1:包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

3、课件出示题2:包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元?

(说明:上述问题由学生提出)

4、解决问题1.

(1)、谁会列式?依据什么关系数量关系?(2.6×0.8=)

(2)、这个算是表示什么意思?(2.6的十分之八是多少。)

(3)怎么计算呢?(学生交流想法)下面把自己的计算方法写在纸上。

(说明:上述过程让学生明白本节课的任务是研究小数乘法的计算方法。)

(第2步:独立思考。学生完成任务。)

(第3步:组内评比。选出不同的计算方法,不考虑正确与错误。小组将不同的答案张贴在黑板上。)

(第4步:课堂展示。指名将答案张贴在黑板上的同学上台交流自己的算法及算理。)

(第5步:质疑反思。质疑反思与课堂展示同步进行。)

(说明:在课堂展示和质疑反思中,借助评价的激励和导向功能,引发学生的辩论,通过辩论明白算理,感受不同算法背后相同的数学思想——转化。)

(第6步:总结提升。在充分经历课堂展示与反思质疑的基础上,引导学生总结计算小数乘法的方法——列竖式计算,感受竖式计算的合理性,依据反思质疑总结出计算步骤。)

资料摘要

包装优质课教案内容

包装优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_381

配套课件

包装PPT课件和教案1

包装PPT及配套板书设计及意图(共2页)

包装PPT及配套教学设计及说课稿(共3页)

包装PPT课件和优秀教学设计(共6页)

包装PPT课件和教学内容分析(共3页)

包装PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：包装优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？