习作教学设计思路

《未来的XX》教学设计❶

大足区海棠小学姜乐芳

教学目标:

1.引导学生大胆想象,培养学生的想象力和创造力;

2.引导学生把想象的内容具体、清楚的表达出来;

3.唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

1.引导学生大胆想象,培养学生创造思维的能力;

2.引导学生把想象的内容清楚地表达出来,激发学生创新精神。

教学准备:阅读、观察、回忆、想象、课件。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

孩子们,老师今天给大家介绍一位从22世纪穿越回来的朋友,想知道他是谁吗?请看屏幕,(❷哆啦A梦)给他打个招呼吧。

我们一起来欣赏视频,看看这位朋友从未来给我们带来了哪些神奇的事物呢?❸播视频)

刚才我们看到了许多未来神奇的东西,谁来介绍一下?❹二、写作初探,小试牛刀

爱因斯坦说:“想象是一切创造之源。”哆啦A梦这么受欢迎,正是源于作者的大胆的想象。(板书:想象——大胆、新奇)

想象是发明的前提,这节课特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”,让我们用智慧畅想未来,用钢笔书写未来,唤起更多的人和我们一起开创美好的未来吧。

1.弄清主题,想象内容

我们今天要写的是:出示题目:❺《未来的》

想想看,它属于一篇什么作文?(想象作文)

从啊个词可以看出?(未来)

看到横线你知道了什么?(半命题作文)横线上可以填什么?

事物、人物、地点、环境……

2.选定对象,拟定题目

孩子,让我们关注“未来”二字,它是相对于我们现在所处的这个时刻而言的,未来的事物既要有超乎寻常的功能,又要考虑科学性及实现的可能性,还要有实用价值。也就是说想象要科学、合理。

例如,过去姜老师上音乐课总要提一个大大的录音机,还要带一些磁带。那时我想……就在上周,我就得到了一个宝贝,你们想见识一下吗?(实物演示,试用天猫)

天猫精灵!播放少年先锋队队歌。

天猫精灵!今天天气如何?天猫精灵!未来的汽车是什么样子?

你有词语不理解,你可以问;你不开心时,可以让他给你讲笑话;你无聊时,它可以给我读有声书;它还能帮助你学英语、买东西……可我还是不太满意的地方,如果我来写的话,我就写《未来的音箱》。

同学们:请你想一想,现实生活中的哪些事物还存在问题,可以怎样改进?请说一说,把你最想改变或最感兴趣的事物写在学习单A 面椭圆中。❻《未来的食物》《未来的衣服》《未来的房子》《未来的汽车》《未来的书桌》《未来的学校》《未来的游乐场》……

3.理清思路,写出特点

刚才我们展开想象,明确了写作对象,下面就让我们理清思路,把我们设计产品的新颖独特之处——最有创意的部分写出来。明确写作对象的特点。

例如:这种新型的设备像个小猫一样乖巧可爱,可以播放音乐、语音购物、手机充值、叫外卖,还可以听懂任何语音指令,控制家里所有物品等功能。

同学们:这段文字从哪些方面介绍事物的特点?(外观、功能)写作对象的功能可以有几个,请仔细思考,填好A面思路图。

3.牛刀小试,初写未来❼

让我们拿起手中的笔,用5分钟的时间写一段文字,把我们头脑

中的新事物介绍给大家吧。

三、展示交流,问题引导:

1.小组轮流读,每个小组推荐一名最具创意的同学上台展示介绍;

师生评价,共同建议,提出修改方案

2.提问引导,提升方法❽

(1)注意顺序

为了把未来的某个事物或某地想得更细,我们需要按什么顺序来想比较容易些?(空间、地点转换顺序)还可以用什么?(时间:从春到冬,从早到晚)(逻辑顺序:由表及里,内外到内等)

(2)突出特点

为了把地点或事物写得更吸引人,要注意些什么?

(内容要丰富,要把最有创意的部分写得怎样?详细具体) (3)写好细节

怎样才能把内容写得具体生动呢?(写好细节,环境、设施设备、人物语文、动作、心理、神态等。)

(4)同学互助,修改片段

写好多读几遍,学着修改自己的习作,还可以和同学交换读,互相帮助修改。谁是优秀的小老师呢?他是帮你改了什么?

四、全面提升,篇章结构❾

孩子们,我们平常讲了现在写文章结构:大多数分为三部分,按总(简)——分(详)——总(简)的结构来写,刚才我们写了中间部分,现在我们给它加上开头和结尾,就是一篇不错的文章。

1.凤头:引出对象,简要介绍;❿

经典开头:

在浩瀚的宇宙中,一种淡蓝色的飞行器灵巧地在太空中穿梭,它就是XXX。

二十年后的我,是一名工程设计师(发明家、服装设计师等)。

同学们:现在的机器人聪明吧,可未来的机器人更了不起,让我们一起穿越时空去看看吧。

2.猪肚:详细介绍所写对象的特点(外形、结构、功能、优点、

特性、使用方法等等)。

3.豹尾:总结全文,充满信心。⓫

写好结尾:

我相信,只要我好好学习,在不久的将来,呈定会有这种飞行器,在浩瀚的宇宙中为人类作贡献。

我相信,随着科学的不断发展,我的梦想一定会实现。

我真希望这一切都可以早点变成现实,如果真能这样,那该多好啊!

孩子们,请拿起笔把文章事理好工整地抄写在学习单另一面吧。

五、总结:孩子们:今天我们学习了怎样写科幻类想象作文,其实写这类作文和我们平时作文一样,离不开两个秘诀:阅读积累和细心观察,只有把平时读到的、看到的存在大脑这个仓库里,写作时才能信手拈来,让我们在以后的生活中大量阅读、细心观察吧。

今天的课就上到这儿,再见!