6　妙不可言的位置ppt配套的教学设计方案

《妙不可言的位置》

利川市毛坝镇毛坝小学覃熙

学习目标

1、认识本课词语,读准“笼罩、地狱、辐射、液态、必不可少、妙不可言”等词语,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

3、复习作比较、列数字两种说明方法,明白“地球所处的位置真是妙不可言”的缘由;

4、激发学生对探索宇宙自然的兴趣,增进热爱地球的情感。

教学重难点

1、了解地球所处位置的特点;

2、体会课文怎样运用列数字和作比较的方法来说明地球位置的妙不可言。

课前准备

收集有关太阳系行星的资料、图片

教学方法

对比教学法、读写结合法

课时安排

1课时

教学过程

一、复习旧知,导入新课

1、通过学习本册第六组课文《太阳》,我们了解到太阳的特点(远、大、热)以及它与地球的关系(密切,《太阳》中用一句话来说明太阳和地球之间关系的?--没有太阳,就没有我们这美丽可爱的世界)。

2、出示地球上生物图片

(师)是啊,你看,在我们身边,有香甜可口的野果、绿油油的茶园、茂密的森林、潺潺的溪流,当然,还有可爱的我们,都是生活在美丽的地球上。

不过呢,在太阳系,目前知道的有八大行星,地球只是其中的一颗行星,也是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球

会这么特殊呢?让我们一起到课文中寻找答案吧。

出示课题,齐读。

二、初步感知,了解地球所处的位置

1、自由读短文并出示要求

要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子,画出不会读、不理解的字词,用查字典、联系上下文或讨论理解词意。

(1)认读生字词

液态必不可少笼罩地狱辐射妙不可言

(2)指名逐节读文,正音。

2、检查

通过自读课文,我们知道了地球之所以这么特殊,是由于地球所处的位置—妙不可言。

出示句子1:地球所处的位置妙不可言。

3、快速浏览,找找地球在太阳系中处在怎样的位置?

出示句子2:地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。

(1)自由读,指名介绍一下地球在太阳系中的位置(强调由近到远)。

(2)你能从太阳系图中找到哪颗是地球吗,并说说你用什么线索找到的?(太阳系中,由近到远的顺序)

(师)就这么一个词,让我们很容易就在图上找到了地球的位置,可见作者用词的准确性。

(3)出示其它行星的名称(师)你能不能像课文中介绍地球一样介绍一下金星?(金星在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第二颗行星。)

三、深入阅读,感悟“妙不可言”的距离

1、为什么只有地球出现了生命呢?

(生)其根本原因是地球上有液态水,液态水是产生生命的必不可少的条件。

(师)水的存在形式有三种:气态(如水蒸气)、液态、固态(冰),液态水是产生生命的必不可少的条件。

2、那为什么只有地球上有液态水呢?再找找原因。

读课文3、4自然段,完成表格内容。

(生)因为金星的表面温度高达480摄氏度。

(师)地球表面的平均气温为15摄氏度,金星的表面温度高达480摄氏度,正如课文中所说的,那可真是一个地狱。

3、而这样的高温又是什么原因造成的?

(生)科学家认为是因为两者距太阳远近不同造成的,地球距太阳约1.5亿公里,而金星距太阳只有约1亿公里,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。

(师)金星受到太阳的照射要比地球强得多,这就造成了金星表面温度非常高。

出示句子:据现在对金星观测所知,它的大小、质量、构成都与地球相似,但它却是个被厚厚大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱!(列数字、作比较)

A.指名读,读了这两句你知道了什么?(让学生了解金星表面温度高)

B、滚烫的开水也只有一百摄氏度,480摄氏度该是多么高的温度,谁能在读中表现出来。(再指名读—齐读)

4、这么高的温度给金星带来了什么后果?

(生)金星大气中的水蒸气,还未来得及变成雨降落下来,就被来自太阳过强的紫外线分解了,金星上的水就这样被永久地夺走了。(指名读句子,学生评价哪里读得好?)

(师)这个距离让我们无法想象,而就是这个距离让地球有了液态水,让地球有了生命,这可真是一个妙不可言的距离。

(师)地球液态水如果比这距离近会出现什么情况?(让学生找句子读,并根据课文概括地说,根据学生回答完成板书)

近(被分解)--地球(液态水)--远(冰)

比地球离太阳近的行星上的水被分解,比太阳更远离太阳的行星,水会以怎样的形式存在?(以冰的形式存在),而地球离太阳的距离让地球有了液态水,这位置真是(妙不可言)。(师)因为离太

阳近了,水会被分解;离太阳远了,水又以冰的形式存在。而地球离太阳的距离不近不远,使得地球上有了液态水,能够让生命得以存在。所以地球的位置真是妙不可言!不远也不近,恰到好处,这是一个孕育了生命的位置,这是一个充满奇迹的位置,这个位置确实(妙不可言)。

四、总结升华、激发情感

这样妙不可言的地球只有一个。她是人类的母亲,是我们的共同家园,我们要保护地球。

总体来说,人类对宇宙的探索是由模糊到清晰、简单到复杂、迷信到科学、肤浅到精深的过程,这个探索过程是非常漫长的,几乎从我们拥有灵性之时就开始了。如果你也对浩瀚无穷的宇宙感兴趣,自己可以课下搜集资料,下次课和同学之间交流。

五、课堂作业,练一练

这是《布洛芬混悬液药品说明书》,我们知道,如果不对症下药,不遵照医嘱用药,会给我们生命带来危险。下面,请认真阅读说明书,完成练习。

布洛芬混悬液药品说明书

【药品名称】布洛芬混悬液

【形状】本品为橙色混悬液,味甜,有调味剂的芬芳。

【适用症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻度疼痛。

【药有效期】三年

【注意事项】布洛芬混悬液为对症治疗药,不宜长期或大量使用,请咨询医师或药师。

习题:

根据说明书的内容判断对错:

1.妈妈打算给发烧的小明服用四年前在香港买的布洛芬悬浊液。()

2.小红今年5岁了,她感冒的时候一次服用5毫升布洛芬悬浊液。()

3.小东蛀牙牙痛,她想服用布洛芬悬浊液。()

4.妹妹觉得布洛芬悬浊液味道很好,想每天都服用。()

板书设计:

妙不可言的位置

近地球远

被分解液态水冰

布洛芬混悬液药品说明书

【药品名称】布洛芬混悬液

【性状】本品为橙色混悬液,味甜,有调味剂的芬芳。

【适用症】用于儿童普通感冒或流感引起的发热、头痛。也用于缓解儿童轻至中度疼痛如头痛、关节痛、神经痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛。

【药有效期】三年

【注意事项】本品为对症治疗药,不宜长期或大量使用,用于止痛不得超过5天;用于解热不得超过3天,症状不缓解,请咨询医师或药师。

习题:

根据说明书的内容判断对错:

1.妈妈打算给发烧的小明服用四年前在香港买的布洛芬悬浊液。()

2.小红今年5岁了,她感冒的时候一次服用5毫升布洛芬悬浊液。()

3.小东蛀牙牙痛,她想服用布洛芬悬浊液。()

4.妹妹觉得布洛芬悬浊液味道很好,想每天都服用。()