3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》教学设计鹿泉区铜冶镇南铜冶小学林晓颖一、教学目标:1、理解“和睦相处、垂头丧气、九霄云外、”等词语的意思。2、了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。3、理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。4、有感情地朗读课文。二、教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-06-04 11:21:00

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学校：鹿泉市铜冶镇南铜冶小学

3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)

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2018-06-04 11:21:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)

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《小狮子爱尔莎》教学设计

鹿泉区铜冶镇南铜冶小学林晓颖

一、教学目标:

1、理解“和睦相处、垂头丧气、九霄云外、”等词语的意思。

2、了解小狮子爱尔莎的生活习性,感受“我”和爱尔莎之间的深厚感情。

3、理清课文的叙述顺序即懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。

4、有感情地朗读课文。

二、教学重难点:

懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的,懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。

三、教学准备:课件

四、教学过程:

(一)谈话导入

同学们,你们见过狮子吗?你在哪见过?它们都被关在什么地方?为什么?可今天我们学习的《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子爱尔莎却温柔、可爱、善解人意,甚至最后与作者达到了难以割舍的地步。快来认识认识它吧!(板书课题)

(二)初读课文,整体感知:

自由读课文,注意读准字音,达到字字响亮,句句通顺。

三、再读课文,梳理文路:

思考:

1、课文是按什么顺序写的?

2、用笔画出哪几件事给你留下了深刻的印象?这几件事主要写了什么?

四、交流体会:

这篇课文什么地方给你留下了最深的印象? 注意引导学生交流读后的感受、体会,只是初步了解,不做过高要求。

五、联系生活,升华主体

同学们,通过这课的学习,我们可以发现;如果我们爱护动物,善待周围的动物,再凶猛的野兽也能和人类建立起深厚的友谊。动物和人都是有感情的,只要我们关心爱护小动物,小动物也会关心爱护你。

六、小练笔

介绍自己喜欢的一种小动物。

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　小狮子爱尔莎教学设计(教案)