8　除三害教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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8、除三害【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“横行霸道、欺侮百姓、水淋淋、抱怨”等词语。2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。3、懂得知错就改，同样能够成为一个受人敬重。。【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。【教学难点】通过

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所属课文：8　除三害

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2018-05-06 19:36:00

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学校：潮州市绵德小学

8　除三害教学设计(第一课时)

未知

2018-05-06 19:36:00

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关键词：8　除三害教学设计(第一课时)

正文

8、除三害

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“横行霸道、欺侮百姓、水淋淋、

抱怨”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3、懂得知错就改，同样能够成为一个受人敬重。。

【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

【教学难点】通过学文，懂得知错就改，同样能够成为一个受人敬重。

【教学时间】一课时

一、谈话引入、揭示课题：

同学们，你看过哪些民间故事？齐读课题。

二、提读书要求：

1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺。2、遇到难读的字可以做上记号多读几次。3、思考：“三害”是哪“三害”? 谁去除害?(板书：恶龙、猛虎、周处)文中哪些词体现了“除”？怎么除凶虎和恶龙(杀、伏、剁、降、改掉）书中用了一个四字词：痛改前非——什么意思（彻底改正过去的错误）

三、检查字词学习情况：（开火车读，读对的生跟读）

出示：性格暴烈、横行霸道

、

欺侮百姓、剁龙、潜入、惊涛拍岸、浊浪冲天、同归于尽、奔走相告、伏虎、降龙、搏斗、痛改前非、水淋淋、抱怨（换词：水淋淋——湿漉漉、抱怨——埋怨）四、深入学习课文

1、同学们，能杀虎剁龙的人，在你们心目中应该是什么样的人？（勇敢、坚强不屈、是大英雄）哪里看出他勇敢？

从这些句子中你还读懂了什么？

2、这么勇敢的人本该是受人敬重的，可是当周处除掉恶龙，好不容易从河里爬上岸时，却被眼前的一切惊呆，发生了什么事（人们奔走相告，个个喜气洋洋）生表演奔走相告。

3、他实在想不通……他想找人问问，可是大家都躲着他，这是为什么呀？

4、出示句子。他是怎么横行霸道，怎么欺侮百姓？想象当时的场面。

周处大摇大摆地走在大街上，他看见有人在卖香喷喷的包子，；他看见那边的水果非常新鲜，；他还看见， ……真是横行霸道!（读出你对他是憎恨、不满）

5、后来，他想明白了：只有，才。

五、课后拓展——续写：周处明白道理后，他是怎样痛改前非的？

从此以后，周处痛改前非，。

六、小结

七、在这里，老师也送你们一些勉励人们知错就改的句子，跟老师读。

浪子回头金不换. 迷途知返，回头是岸. 亡羊补牢，为时不晚. 失足未必千古恨，回头定然满目春。

人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉. 八、作业

1、把《除三害》这个故事讲给家长听。

2、收集其他的民间故事再讲一讲，并说说其中告诉我们的道理。

板书：

8、除三害

—————— 猛虎（

杀、伏）

周处 —————— 恶龙（剁、降）

—————— 周处

（改掉）

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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