我的发现•日积月累第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六教学设计教学目标1、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。3、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学重、难点1、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。2、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2026-10-23 00:34:20

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学校：武宣镇第三小学

我的发现•日积月累第一课时评课稿

未知

2026-10-23 00:34:20

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关键词：我的发现•日积月累第一课时评课稿

正文

语文园地六教学设计

教学目标

1、

能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、

认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

3、

引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

教学重、难点

1、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

2、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

教学课时

第三课时

教学过程

我的发现

课前活动：

猜字谜，体会文字的奥秘。

1、

生自读，注意带点的字，并说说你发现了什么？把你的发现告诉同桌。

指名汇报，板书：（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）

2、

教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

3、

指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

4、

拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

日积月累

一、

读读认认

1、

自读韵文，练习读正确、读流利。

2、

同桌互读，比一比谁读得正确。

3、

小组内指认生字，说一说记字的小窍门。(给它们组词）

4、

教师出示课件，以”开火车”方式检查生字认读情况。

二、

读读背背

1、

自由读这5句民谚，看谁读得最正确。

2、

同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

3、

解释句意，体会意境。

4、

通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

5、补充有关气象预测的谚语，扩展知识。

宽带网

一、

激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个”科技新闻及知识发布会”。

二、布置作业

1、

将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。

2、试着练一练怎样发布这些重要信息。

3、将资料整理做成科技知识卡片，在下一节课的“科技新闻及知识发布会”上汇报。

三、

教师总结：同学们，通过这次学习，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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