10.1 渔歌子板书设计及设计说明

《渔歌子》的教学设计

教学目标：

1、认识2个生字。

2、有感情地朗读、背诵《渔歌子》。

3、根据词中描绘的景物，想象画面，体会诗中的情境。

教学重、难点： 理解词的意思，根据词中描绘的景物，想像画面，体会词中的意境及诗人的思想感情。

教具准备：配乐

一、导入新课。

1、导入：今天的课堂呢？老师想给大家介绍一个美丽的地方。在我国浙江省湖州市西面，有一座美丽的西塞山，那里的风景非常秀丽，所以历代文人留下了不少的过往，今天啊，我们就要走进这座美丽的西塞山，走进唐代诗人张志和笔下的渔歌子。【设计意图：课的开始设计这个环节是让学生对所学内容产生兴趣】

2、解题：渔歌子---词牌名。

3、简介作者：这首词的作者张志和大家都认识吗？正好！老师也不熟，我们就一起来了解了解他吧！

二、初读诗词

读准字音

（一）、学生自读，读通、读顺、读出停顿。

1、用自己喜欢的方式自由朗读，把词读准。注意“塞”“鳜”“箬”“笠”“蓑”的读音。

2、巩固字音，记忆字形，重点掌握多音字“塞”在文中的读音。

3、请生读，其余同学认真听，看看是否有读音不准的字。（要求：读准字音），出示生字词。

4、刚才我们将词的字音读准确了，现在我再想请一位同学来读出词的停顿。

5、师生合作配乐读。（大家都来试着读一读这首词）

三、读中想象，理解词意。

1、过渡语：好的诗词，读起来就像一首优美的歌；好的诗词，走进去就像一幅美丽的画，我们刚才反反复复的读张志和的渔歌子，那么这首词有描绘出了哪些景?同学们！请你们圈出词中描写景物的词语。

2、生回答，师板书（同学们，短短27个字。咱们诗人就写出了那么多种景物。所以我们说诗词简练，也正因为诗词的简练。诗人没法把这么多的颜色啊、姿态啊全部描述出来。老师有一个大胆的想法，我想来作一幅画，但是呢，需要你们来当我的老师，你们用美美的文字来描述，教我怎么画，有信心吗？---有）

3、生闭眼倾听并想象词中所展现的画面，师播放配乐朗读。（同学们。大师们作画都是需要灵感的，我们虽然不是大师，但我们也需要灵感才能描述出优美的语言。现在呢？我们来找找灵感，请大家闭上眼睛，伴随着音乐，走进那座朝气蓬勃的西塞山。）

4、交流作画

同学们，伴随着优美的音乐你的脑海里浮现出了什么情景？仿佛又听到了什么？又想到了什么呢？

首先映入我们眼帘的，一定是那座---西塞山，这座西塞山在你们眼里是什么颜色的？为什么是绿色的呢？又是什么样的姿态呢？

看到西塞山后，天空中你们还会看到飞翔在空中的什么呢？---白鹭，那它又是怎么飞的？（自由、高傲）这白鹭呀！也是杜甫笔下的---两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

除了天空中飞翔的白鹭，西塞山上上还有美丽的---桃花，那桃花是什么颜色呢？桃花又是个状态呢？（有的……有的 造句）忽然一阵风吹来，桃花又会怎样呢？

古时候关于桃花呢，留下过很多经典诗篇。我们的诗歌总集《诗经》是这样描写桃花的---桃之夭夭，灼灼其华。日积月累里我们学过苏轼的《惠崇春江晚景》里是这样描写的---竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。白居易在《大林寺桃花》里是这样写山寺桃花的---人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

此时，如果我们静静的听，还会听到什么？---流水哗哗声。那么流水我们用什么颜色去描绘呢？---绿色

白居易在忆江南里有一句词---日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。水里面还有什么呢？---肥美的鳜鱼。

5、理解词意（接下来，请同学们通过查找资料，借助注释理解这首词的意思。）

四、

探究设疑，领悟诗情

同学们，古时候呢，这个词是拿来唱的，它特别讲究音乐节奏感。讲究声音的高低起伏、快慢缓急。这就是词的味道，有时候啊，词的味道就藏在一个小小的字里，有时候啊，也藏在一个小小的停顿里。现在呢，我想请一位同学，再来读一读，试着读出词的味道，请大家仔细听。待会儿说说你们听出了什么味道？

1、请生读。（你从他刚才的朗读里感受到了什么味道？）

2、最后全班齐读。

3、同学们，这么美的景在我们诗人张志和笔下化作了美美的词。我们今天又将其画出来了，那么画到这里，你们觉得这幅画完工了吗？还少了谁？---渔翁。

我们来想想这个渔翁在此情此景中，他仅仅是在垂钓吗？他还有可能在干嘛呢？这么美的景色，如果是你，你的注意力仅仅是放在钓鱼上吗？（欣赏美景、饮酒）原来啊！青箬笠，绿蓑衣里藏着诗人的一份悠然与自得。谁来试着读一读，如果我们读得更慢一点，那份悠然的感觉就更好了！请生再读。是啊！斜风细雨不须归。全词27个字，只有三个字与景无关，那就是---不须归。

4、那么渔翁为什么不愿意回家呢？词中描绘的渔翁到底指谁？---张志和。

也正是由于诗人对大自然的这份热爱，眼睛中才有美丽的景色，所以，整首词明丽俊美，深得人们的喜爱。齐读。

五、读中感悟，升华情感

1、背诵全词。

2、总结全词：词人张志和正如其名，他一生淡泊名利、心志平和，他钓着的是一份悠闲、一份自在。

六、作业设计

此时，如果你在这美丽的西塞山，你还会看到什么？听到什么？想到什么呢？请大家发挥想象，将《渔歌子》改写成一篇现代文。