资料摘要
《真分数和假分数》教学设计一、教学内容：真分数和假分数（教材第59-61页）二、教学目标：1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2、经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。3、发展学生数形结合的数
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：5.真分数和假分数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 54
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-29 10:28:00
- 来源学校
- 学校：池州市贵池区永明小学
5.真分数和假分数PPT及专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.真分数和假分数PPT及专用教学设计内容
正文
《真分数和假分数》教学设计
一、教学内容：真分数和假分数（教材第59-61页）
二、教学目标：
1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。
2、经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。
3、发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能力，进一步培养学生对数学的兴趣。
三、教学重难点
教学重点：真分数和假分数的意义和特征。
教学难点：假分数的意义的理解，把分数在直线上表示。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激趣导入：
（1）以西游记真假美猴王的故事情节导入
如果分数会说话，它们也会说我是真的，它是假的么？今天我们就来一起认识真分数和假分数。
二、复习分数的意义、分数单位和有几个分数单位
师：我们先来复习上节课的内容。请看！谁来说一说？
63111．
7，14，6表示的意义是什么？
（学生回答）
师：说的真好！
6311２．说出
7，14，6的分数单位及有几个这样的分数单位。
师：刚才同学们的表现真不错！利用学过的知识你能解决下面的问题吗？
三、自主探究，学习新知：
１、教学例5 师：请同学们打开课本第59页，看例5中的两组分数，想一想每个1分数里有几个，然后在书上涂色表示出每个圆右边的分数。
4学生进行涂色活动；教师巡视了解情况。
师：说说你的想法给大家听。
预设：
1生1：把圆平均分成4份，其中1份涂色就表示43生2：把圆平均分成4份，其中3份涂色就表示44生3：把圆平均分成4份，其中4份涂色就表示4。
。
。
11生4：把圆平均分成4份，其中1份涂色就表示5个涂色时就4，45要涂这样的5份，也就是表示
4。组织学生交流展示涂色结果，给作答正确的学生以表扬鼓励。
2、教学例6 1师：看课本例6，想想每个分数里有几个然后在图形中涂色表示5，它下面的分数。
学生进行涂色活动；教师巡视了解情况。
师：说说你是怎样想的。把你涂色的结果给大家看一看。
预设：
21生1：表示2个所以把圆平均分成5份，涂色是要涂其中的255，份。
101生2：表示10个所以把圆平均分成5份，涂色是要涂其中的55，10份，就是2个整圆。
131生3：表示13个所以把圆平均分成5份，涂色是要涂图其中55，的10份，就是2个整圆和3份。
组织学生交流展示涂色结果，给予作答正确的学生以表扬鼓励。
师：比较上面例5、例6中的每个分数分子和分母的大小，想一想，可以把这些分数分成几类？先分一分，再与同学交流。（课件出示：教材第59页例5、例6中的分数）
组织学生交流汇报，小结：分子比分母小的分数叫作真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。
四、巩固提升
1、和小组成员举例说说真分数和假分数各有哪些？
师：大家不但会区分真分数和假分数，还会自己创造真分数和假分数，真厉害！
2、读出下面的分数
，并说说哪些是真分数，哪些是假分数。
1176873122
15
11
8
3
5
2
3、在直线上画出表示下面个分数的点，看一看表示真分数和假分数的点各在直线的哪一段上。
引导：把什么看作单位“1”？
共同小结：真分数小于1，假分数大于或等于1.
四、课堂小结，意蕴深远：
1、通过这节课的学习，谁来给大家交流一下你的收获？
2、用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 10:28:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 54
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2574
来自：学校：池州市贵池区永明小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：5.真分数和假分数PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。