12 瘸蝉课堂实录【1】

《瘸蝉》教学设计

（一）教学目标

1．正确认读本课十五个生字，会写田字格里的十四个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词的意思。

2．理清文章思路，学习从关键词入手有条理的复述课文的方法。

3．能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟。明白好心未必能办成好事，善意却有可能带来悲剧，应该遵循事物发展的客观规律；痛苦与挫折是成长过程中不可缺少的财富。

（二）教学重点

结合课文的重点字词句谈谈“你从中悟出了什么？”。也就是感悟出本文揭示的两层含义。

（三）教学难点

课文第九自然段苏格拉底出于对虫儿的关心、怜爱而帮助虫儿蜕壳的过程，孩子们不容易体会到。

（四）教学准备

1．授课前《真心英雄》《阳光总在风雨后》

体会痛苦过后就是快乐。无论多么艰难一定要咬牙冲过去，将来回忆起来一定甜蜜无比。

2．授课前积累战胜困难的名言或故事，体会成功背后的艰辛与付出。积累违背自然之道的事例，体会事物都有其发展的自然规律，不要违背它。

一、精彩展示：学生分享哲理故事《木鱼和佛像》

二、回顾内容，导入新课。

上节课，我们初读了《瘸蝉》这篇课文，知道了这个故事的起因，经过，结果。这节课，我们将再次走进文本，和苏格拉底一起从孩子们的手中接过知了笼，一起来观察蝉蜕变的过程，结果。

回忆一下，这篇文章讲了一个什么故事？谁能用一两句话来说说？

三、导学先修：

中心话题：“苏格拉底为什么要帮助蝉？他是怎样帮的？结果怎样？你体会到了什么道理？结合有关语句说一说，并体会着读一读。”

1、自读自悟。

2、小组交流。

3、全班交流。（抓住重点语句引导学生加以体会）

（1）虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。

抓住“战栗”，“越来越剧烈”等词体会蝉蜕变的痛苦。

师适时点拨：蝉的幼虫非常稚嫩，就像婴儿的皮肤，这么娇嫩的身体要从角质的铠甲中钻出来，那要经受多大的痛苦。

指导朗读，体会蝉蜕变时所忍受的剧痛。

（2）是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。

抓住“刀剥皮”，“火烧身”，“剑剔骨”，“针穿心”让学生联系生活实际体会蝉蜕变时要忍受难以忍受的痛苦，无法想象的煎熬。

抓住“惊心动魄”，“战栗”让学生理解词语的意思，以及这种情景对苏格拉底内心带来的巨大震撼，对蝉的关心、怜爱，他仿佛和虫儿一起在忍受着痛苦的煎熬。

连续几个问句，渲染出了紧张，恐怖，让人心惊胆寒的气氛，引导学生边想象边朗读，体会其中所蕴含的情感。

师渲染气氛：刀剥皮，火烧身，剑剔骨，针穿心，这些景象想起来都会令人毛骨悚然，这是多么难以忍受的切肤之痛啊！

师范读。

指导学生朗读。

苏格拉底是如何帮助的？

（3）苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。

从哪些地方可以感受出这项工作是这么的艰难？

引导学生体会“非常小心”“极其轻柔”这两个词语形象的写出了苏格拉底生怕弄疼蝉的心理，写出了对蝉的怜爱。

引导学生从“取、剥、抬、伸、蜕、抽”这些动词中体会作者用词的极其准确，运用语言的巧妙。

师适时点拨：我们知道，这个蝉的幼虫非常的稚嫩，就像婴儿的的皮肤，稍不小心就会伤害到它，大家都试着把苏格拉底对虫儿的那种怜爱，把那种小心翼翼的，轻柔的动作体会着读一读。

生自由读。指读。范读。

师结：苏格拉底就是这样好心好意，小心翼翼的帮助蝉蜕壳的，可结果却始料未及。

可是结果怎么样？

（4）那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；而经他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙。

四、合作探究

：

从这样的结局中，你得到了怎样的启示？联系生活实际谈一谈。

（先用一句话概括，再结合实际谈）

1、小组讨论

2、每组推荐一名同学分享

适时完善板书：

痛苦——帮助——变瘸

师总结：同学们从《瘸蝉》这个故事中明白了很多的道理，受到了很多的启示，相信同学们以后不会和苏格拉底犯同样的错误。

五、换位思考，课外拓展。

师：丑陋的幼虫经过痛苦的煎熬，变成了美丽的、真正的蝉，他们完美的演绎了一个“金蝉脱壳”的故事，而经过苏格拉底帮助的虫儿却变成了一只瘸蝉，假如你就是那只瘸蝉，那只缩着翅膀瘸着腿走路的蝉，面对好心的苏格拉底，面对拥有美丽翅膀的同伴们，面对所有成长中的生命，你想对谁说些什么呢？（自由选择，自由练笔，畅谈体会。）

出示课件：我就是那只瘸蝉

我想对好心的苏格拉底说

_______________________ 我想对美丽的同伴说

___________________________ 我想对成长中的所有生命说

_____________________ 我想对生命中所有的呵护者说____________________

六、总结全文，升华情感。

我们每个人的成长就如同蝉的蜕变过程一样漫长而痛苦，每一次的成长都要经历挫折、付出汗水。我们不能指望他人的帮助与怜悯，只有拼尽全力穿透命运设置的重重险阻，我们才能掌握自己的人生，愿你们都能够拥有一双奋飞的翅膀，去努力争取属于自己的精彩人生！

七、作业：

1、推荐文章《你不能施舍给我翅膀》

2、阅读和苏格拉底有关的哲理故事。