20. 珍贵的教科书设计意图｜教案在线预览

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学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题学习目标20.珍贵的教科书（第二课时）我能有感情的朗读课文。课型我能整体感知课文内容，了解战争年代学习条件的艰苦和教科书的珍贵，懂得珍惜今天的幸福的学习生活。重点难点我能整体感知课文内容，了解战争年代学习条件的艰苦和教科书的珍贵，懂得珍惜今天的幸福的学习生

资料类型：教学教案文档

所属课文：20. 珍贵的教科书

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2018-05-15 09:27:00

来源学校

学校：滦州市九百户镇北刘庄小学

20. 珍贵的教科书设计意图

未知

2018-05-15 09:27:00

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关键词：20. 珍贵的教科书设计意图

正文

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

学习

目标

20.珍贵的教科书（第二课时）

我能有感情的朗读课文。

课型

我能整体感知课文内容，了解战争年代学习条件的艰苦和教科书的珍贵，懂得珍惜今天的幸福的学习生活。

重点

难点

我能整体感知课文内容，了解战争年代学习条件的艰苦和教科书的珍贵，懂得珍惜今天的幸福的学习生活。

一、引导预习

1.认读词语

兴高采烈

振奋人心

呼啸

欢呼

炮火连天

争先恐后

盘旋

渴望

2.看拼音写词语

yán ān zhuǎn yí yìn shuā dào niàn hōng míng ( ) ( ) ( ) ( ) （）

zhà dàn rǎn hóng zhǔ xí chāo xiě dà pào （）（）

（）

（）（）

3..简述课文讲述了一件什么事？

二、基础再现

再读课文，理解教科书为什么珍贵？从文中哪几方面体现出来的？（在文中找出相关语句）

战争年代、环境：

学法指导：

党的关心“

张指导员的牺牲：

2.有选择的细读课文，文章中多次提到了省略号，理解省略号在文章中的意义。（……都表示着什么）

三、拓展提高

“我和先辈比童年”联系现在自己的生活实际，和老辈的人们做对比（小组内交流）

提示：回忆过去，谈谈现在，展望未来，激发学生热爱今天幸福生活的感想。

回顾与反思

当堂检测班级姓名 1、我能找出文中的比喻句和拟人句。

比喻句

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拟人句——————————————————————

2、从文中摘抄自己喜欢的语句，再多读几遍。

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关于本教案的常见问题

Q：20. 珍贵的教科书设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 珍贵的教科书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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