5、等腰三角形和等边三角形教案1｜教案在线预览

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四年级下册第 3单元第 5 课时总 16 课时主备人：包陆林教学等腰三角形和等边三角形内容1．让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形边和角的名教称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形3个内角相等。学2．让学生在探索图形特征以

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所属课文：5、等腰三角形和等边三角形

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2018-04-21 10:31:00

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学校：天王镇第一小学

5、等腰三角形和等边三角形教案1

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2018-04-21 10:31:00

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关键词：5、等腰三角形和�…教案1

正文

四年级

下

册第 3单元第 5 课时总 16 课时主备人：包陆林

教学

等腰三角形和等边三角形

内容

1．让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰三角形边和角的名教

称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形3个内角相等。

学

2．让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空间观念，锻炼思维目

能力。

标

3．让学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，增强动手能力和创新意识。

教学

认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征

重点

教学

探索腰三角形和等边三角形的特征

难点

教学具

长方形、正方形纸，剪刀、尺等

安排

一次备课

二次备课

一、自主探索，解决问题。

（一）、教学例1，认识等腰三角形

1．教学例1，

（1）请每个同学拿出事先准备好的三角形，量一量这三个三角形的三条边的长度，并纪录下来。

（2）提问：这三个三角形有什么共同的特点？

(每个三角形都有两条边是相等的)

教

学

过

程

（3）小结：象这样有两条边相等的三角形叫作等腰三角形。

2．折一折、剪一剪、量一量

（1）取一张长方形纸先对折，再画出它的对角线并沿对角线剪开，然后展开。

（2）出示图，提问：照这样的方法剪成的三角形是等腰三角形吗？

小组讨论，全班交流。

（3）请同学们用量角器量出两个底角的度数，你发现了什么？

（等腰三角形的两个底角相等）

3．画一画

（1）等腰三角形怎么画？

（2）师介绍画法：从一个顶点出发，分别画两条同样长的边，这样就确保有两条边是相等的，然后再连接这两条边，就得到了一个等腰三角形。．

（3）师生共画等腰三角形。

4．教学等腰三角形各部分名称

（二）、教学例2，认识等边三角形。

1．想想做做第5、6、7题拿出事先准备好的等边三角形。

2．小组活动要求：通过量一量，看看这个三角形有什么特征？

小组活动，全班交流：这些三角形的三条边的长度相等。

3．小结：像这样三条边相等的三角形叫做等边三角形。

4．提问：等边三角形有什么特点？

5．照样子用一张正方形纸剪出一个等边三角形。

教

学

过

程

剪下后，量一量每条边是不是真都一样长？在量的过程中，你还有什么发现？（3个角也都相等，都是60度）

二、巩固提高

1．想想做做第1题

让学生说出判断的理由。

2．想想做做第2题

让学生独立操作，小组交流，全班交流时说清楚为什么是等腰三角形和直角三角形。

3．想想做做第3题

先按要求画，再依次说明为什么是等腰三角形，还可怎么分类？

4．想想做做第4题

通过画图体会等腰三角形可以是直角三角形，也可以是锐角三角形，还可以是钝角三角形。

作业

想想做做第5、6、7题

教后

反思

年级组长审核：教务处审核：日期：

关于本教案的常见问题

Q：5、等腰三角形和等边三角形教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、等腰三角形和等边三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5、等腰三角形和等边三角形教案1