资料摘要
课题：练习三教学内容：教材第11~12页。教学目标：1．通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练的进行计算。 2．通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和结局问题的多样性及悬着信息、处理数据的能力。 3．通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作乐趣。教学
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- 2018-04-30 09:58:00
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- 学校：扬州市江都区仙女镇张纲小学
6.练习三第一课时教学实录
未知
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关键词：6.练习三第一课时教学实录
正文
课题：练习三
教学内容：
教材第11~12页。
教学目标：
1．通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练的进行计算。 2．通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和结局问题的多样性及悬着信息、处理数据的能力。 3．通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作乐趣。
教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的方法，熟练计算。
教学难点：学会使用最优方法计算。
教学具准备：媒体课件、口算卡片、数字卡片。
教学过程：
一、情境引入
谈话：今天，森林里的小动物们在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？
那，我们出发吧！（板书课题）
它们想走进动物园，可是门口有一些题目，你们能帮助小动物们解决呢？
1．口算。
5＋6 = 4＋9 = 3+8 = 11－5 = 13－4 = 11-3 = 11－6 = 13－9 = 11-8 = 二、游戏练习
1．练习三第2题
谈话：大家刚才的表现很好，下面，我们一起去看看大象摘椰子比赛，好吗？（贴出椰子树和大象）
提问：仔细观察，你看到哪些信息？（请生说明：这里有2只小象，并且每只身上都有一个数字和减号，每个椰子上都有一个数字）
谈话：同学们观察的很仔细，只有当大象正确算出身上的数字减去椰子上都有一个数字时，它才能将这个椰子摘走，大家愿意帮帮大象吗？
学生按七个小组比赛，看哪组的速度最快。
分组汇报，集体订正。
2．练习三第3题
口算，要求学生在2分钟内完成，开火车报答案，学生自批，呼应对错。
三、解决简单的实际问题
1.小动物们来到了果园，可是怎么才能进去呢？出示练习三第4题
谈话：从图上你看到了什么？我们来看看小朋友聪明给我们提出了数学问题。
引导学生读懂第（1）（2）两个问题。
学生独立完成，并指名扮演，交流时说说自己的想法。
2.小动物们果园里捡到一张表格（出示练习三第6题）。
谈话：仔细观察表格。
从表格中你知道了什么信息？要求什么信息？
要求学生自己说一说三句话，列出算式再填写。
3．苹果熟了吗？得数大于8的涂红色，小于8的涂绿色。
谈话：仔细看看每个苹果，想一想算一算，它熟了吗？
要求：先算出结果再用彩色铅笔涂色。
4.思考题
谈话：你们挑出的红苹果，就送给你们吧。每个小组发一个苹果。（苹果上有思考题）。看看你们手中的苹果，看到什么了？
提问：算式的前面两个框框表示什么意思呢？
追问：你们觉得最好先填哪个框？有几种填法？（一种，只能填1）
交流结束，学生独立完成。
小组汇报答案，集体校对。
四、计算训练
1.出示第5题
谈话：逛了很久，小动物们都累了，它们想回家了，幸运的它们遇上了一个机会，在2到3分钟之内正确完成这些计算题就可以坐顺风车回家了！你们愿意帮他们吗？
五、全课小结
今天一起游园开心吗？
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 09:58:00
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5ygggwenku_2032
来自：学校：扬州市江都区仙女镇张纲小学
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