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关键词：整理和复习教案和课堂实录

《20以内的退位减法》整理与复习

河间市第二实验小学白惠梅

教学目标:

1. 通过复习,进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法,能正确计算。

2. 对20以内的退位减法进行整理,通过观察、对比探索算式中的规律,寻找算式之间的内在联系,提高计算速度与正确率。

3. 在整理复习中,引导学生感受数学的严谨性,提高运算能力,渗透推理思想和函数思想。

重点:能正确、熟练地进行计算。

难点:探索理解算式间的规律,初步感受函数思想。

教学过程:

一、口算导入

12—7=14—6=14—7=13—8=15—9=16—8= 11—4=19-8=

口算,选一道题回顾算法。

二、整理复习

1. 初步感知规律

(1)出示不完整的减法表:有一个同学是这样整理的,你能看出他的整理方法吗?请和同桌说一说。

(2)交流自己的观察发现,教师进行适当的引导。

(3)学生自主把余下的算式填写完整,根据学生的汇报出示完整的

减法表。

2. 再次感受规律

老师任指一算式,学生说答案。师按一定的规律指算式,引导学生感受结果中的规律。

3. 探索发现规律

师:同学们算得比平时快多了,这是为什么呢?这样的减法表中到底藏着哪些规律呢?

引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律,渗透函数思想。4.解决问题

(1)出示作业评比图片,引导孩子们观察,说说知道了哪些信息?用什么方法解答?

(2)出示有多余条件的解决问题例题,让学生弄清哪些条件是多余的。选择合适的条件解决问题。

三、课堂总结

这节课你有什么收获?

四、布置作业课本25页4题,26页6题

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