Lesson 31教学设计第一课时｜教案在线预览

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Lesson 31 教学目标：1.掌握单词：Ss Tt skirt T-shirt. 2.能听懂、会说: Is this you skirt? Oh, yes. Thank you. 教学重难点：1.掌握单词：Ss Tt skirt T-shirt. 2.能听懂、会说: Is this you sk

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 31

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2018-05-08 16:58:00

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学校：霍城县芦草沟镇中心小学

Lesson 31教学设计第一课时

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关键词：Lesson 31教学设计第一课时

正文

Lesson 31

教学目标：

1.掌握单词：Ss

skirt

T-shirt. 2.能听懂、会说: Is this you skirt? Oh, yes. Thank you.

教学重难点：

1.掌握单词：Ss

skirt

T-shirt. 2.能听懂、会说: Is this you skirt? Oh, yes. Thank you. 教学用具

教学卡片、录音机

教学程序：

一、热身(Warm-up)

1．教师与学生进行热情问候。

二、板题、示标。

教师问一学生

（出示教学目标）

三、出示自学指导

1.自由朗读课文

自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学。

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．

出示自学指导2 1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3．做游戏Let's chant 七．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．后教

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、做游戏Let's chant 十、Homework 1. Write these new words five times. 2. Repeat this passage two times.

板书设计：

Is this your skirt?

Oh, yes. Thank you。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 31教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 31》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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