C教学目标设计

外马路第三小学

黄菁琳

Unit4 Then and now 教案

C. Storytime Target language语言目标

1. Understand the story by watching the pictures. 2. Know the meaning of the new words by guessing. 3. Act out the story

Ability goals能力目标

Enable the students to listen to and talk about the changes of the earth. Emotional goals情感目标

Help the students learn the changes of the earth, and then know it's important to protect our earth. Teaching important / difficult points教学重难点

1.tell the changes around us on the earth by using "there were/are...." 2.understand the sentences"Cavemen often ate raw meat""Heal the world!Make it a better place!" Teaching aids教具准备：课件

& 任务表

& 表演道具

& 小组评价表

Teaching procedures教学过程

Step I

Warming up and lead-in

1. Greeting and duty report

2. Let’s sing (老师将there be句型的句子改编成歌词，配以欢乐颂的乐曲，让学生在轻松的吟唱中复习单元主要表达方式) 3.由歌曲the changes of our school进入导读的主题：

the changes of our earth,教授earth. 4.一起来找茬！（T shows two pictures of the earth, Ss tell the differeces between them,教授

whale）

Step II

Presentation 1. Storytime a.引入：Zoom and Zip are reading a magazine. Here comes the first story. b. T表演烹饪方式的演变过程，在次过程中，用猜图意的方式教授cavemen, raw,either, house robots的意思。

c.故事小结：1）回答问题

2）听一听，填一填，说一说

d.同上a ~ c 环节演绎其他两个故事并及时检测学生的理解程度。

2.Read the news words together. Then do the exercise"单词连连看" 3.Follow the video sentence by sentence 4.Let's sing(老师将这节课的内容改编成“欢乐颂”的歌词，让学生在唱中回顾这节课语言) Step Ⅲ

Consolidation 1

外马路第三小学

黄菁琳

1. Game"声临其境"：每组一个学生站到讲台，面向黑板，由其他小组的同学变声朗读句子，让上面的同学来猜。

2.Game"演员的诞生"：团队合作，分角色表演三则故事中的一个，表演结束后评选出最佳演员，最佳台词，最默契奖。

3.Sum-up:总结故事内容，以“heal the world ”英文歌大合唱结束，升华主题。

4.Homework(二选一)：1）改编故事2）制作环保绘本

5.课堂评价小结（最佳小组）

板书设计

Unit4 Then and now C.storytime

Heal the world! Make it a better place! 教学反思

紧张的录播课结束了，以前从来没有感觉过上评优课是这么的难，但经历这一次的历练，不仅再次点燃了教学的热情，也使自己感触颇多。

一、集体的力量。为了能把录播课上好，最初就给自己套上了重重的枷锁。越想把课上好，教学思路却越狭隘。脑海就好似抑住了，停滞不前。幸运的是，英语组的前辈给了我很大的帮助，在试教过程中，她们认真的听、评，为我出谋划策，使我柳暗花明。这令我感到集体蕴涵的力量是相当大的。大家的坦诚相待和多年的教学经验令我受益匪浅。

二、综观本次录播的优课，自己能按照新课标的要求让学生通过观察对比、自主学习，教学过程中充分发挥多媒体的作用，运用图片创设语言情境，激发学生动口、动脑筋，拓展知识，使学生在老师的点拨下较为理想地完成了绘本的阅读并乐在其中。同时我还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，活跃了课堂气氛。通过实践，自己也取得了一点收获。在整个优课的试教过程中，自己不断探索，精益求精，教案的修改也好，教学课件尽善尽美也好，对学生进一步的剖析也好，都对我的教学起着促进和激励的作用。其实最重要的是自己从中获得教学思维的碰撞，使我深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，只有这样，才能取得长足的进步。

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