C公开课教案｜教案在线预览

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六年级下册第一单元C 部分教学内容 Part B （Let’s check Let’s wrap it up）Part C（Story time）目标知识技能 1.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。2.能够灵活准确地运用形容词比较级描述任务和动物的特征差

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-04 13:13:00

来源学校

学校：连平县第二小学

C公开课教案

未知

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关键词：C公开课教案

正文

六年级下册第一单元C 部分

教学内容 Part B （Let’s check Let’s wrap it up）Part C（Story time）

目标

知识技能 1.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

2.能够灵活准确地运用形容词比较级描述任务和动物的特征差异。

过程与方法课前导入——新课传授——练习

交际法、活动教学法

情感态度价值观能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

教学重点

难点

重点：能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学准备 flash 教学过程

教师教学活动

学生学习活动

个性思考部分

Step1 Warming-up 接龙拼单词游戏。

Step2. Presentation Let’s check

学生听听力，并完成let’s check部分的习题。

Let’s wrap it up

师生共同复习形容词变比较级的三种方法，然后对照三种方法，完成本部分的习题。

Story time 1.教师分别出示本部分的6幅教学挂图，命名为图1、图2、图3、图4、图5、图6、让学生以组为单位分成6个PK组，在组内阅读、说一说中文大意。最后以小组翻译课文。

2.每组向教师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

3.教师播放Story time部分的录音，学生跟读，模仿语音语调，感受故事情境。

4.6个组PK，朗读课文，小组之间互评。

Step3 Consolidation 小组内表演Story time的故事。

Step4 Homework 1.听录音并把这个故事讲给父母。

2.完成相关习题。学生完成单词游戏。

板书设计 Unit one How tall are you? 总结形容词变比较级的三种方法：

（1）大多数形容词，直接加-er。

（2）以辅音字母加y结尾的词，把y编成i，再加er。

（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加er。如thinner，bigger。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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