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现在进行时教学设计锡林南路小学赵利华课题内容：The Present Continuous Tense 教学对象：Grade 6 Teaching aims: 1.让学生搞清楚现在进行时的句型结构。2.让学生高清楚现在进行时的用法。Teaching importances and difficult
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Useful expressions教案3
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关键词：Useful expressions教案3
正文
现在进行时教学设计
锡林南路小学
赵利华
课题内容：The Present Continuous Tense
教学对象：Grade 6
Teaching aims: 1.让学生搞清楚现在进行时的句型结构。
2.让学生高清楚现在进行时的用法。
Teaching importances and difficulties: 1.概念、结构
2.用法。
Teaching procedure: Step 1 Leading-in
请三位同学到前面来，分别做出打乒乓球、读书、跳等动作。教师依次提问：
T：What are you doing?
S1：I’m playing pingpong.
S2：I’m jumping.
S：I’m reading a book.
教师手指这三位同学，依次问大家：
T：What is he/she doing?
学生按照实际情景，依次答出：
S2: He is playing pingpong. She is reading a book. He is jumping.
T: Is he/she playing pingpong? S: Yes, he is./ No, he isn't. Step 2 Presentation
就刚才三位同学的动作，向全班提问：What is ×××doing now?
重复两至三遍，板书这个句式，用彩色粉笔标出is，启发大家猜测句子的含义，并引导全班回答：
He is playing football.
She is reading a book.
He is jumping.
板书上述三个答句，启发学生观察动词形式的变化，并简要介绍一下现在进行时态所表示的含义。
step 3 Ask and answer
T: It’s Monday. The students are drawing some pictures on the blackboard. Now let’s look at the picture. What are they doing?
让学生表达图中的各个学生正在进行的活动，并让他们表演出来。
A: What is Mike drawing?
B: He is drawing an elephant.
Sarah is drawing a cat.
Step4现在进行时的结构：
1.主语+be（am\is\are）+ v_ing+其它。
I am writing now. 2.Be（am\is\are）+主语+ v_ing+其它
? Are you writing now? 3.What+be（am\is\are）+主语+ v_ing+其它
?
Step5现在分词的构成：
1.一般情况下直接在动词词尾加ing 2. 以不发音e结尾的动词，去e加ing 3. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写辅音字母再加ing
Step6 Practice: 创设情景用What are you doing? 和What is she/he doing?自编对话。
教学反思：
对于本节课来说，图片、动作、练习是这一节课的主线。通过反复的练习，让同学们对现在进行时的结构和用法有充分的认识。但这一节课我缺少给学生们自主活动的时间，应该让他们自主活动，自主对话，并且作句型的变化。
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