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用显微镜观察身边的生命世界（二）教材分析：本单元继续指导学生观察生物的细胞。细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。学生分析：本班学生聪明好学，已经掌握了一定的科学
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用显微镜观察身边的生命世界（二）教学实录及点评
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用显微镜观察身边的生命世界（二）
教材分析：本单元继续指导学生观察生物的细胞。细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅仅观察洋葱表皮细胞是不够的。
学生分析：
本班学生聪明好学，已经掌握了一定的科学知识。细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立
的。让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞。
教学目标：
1.
生物都是由细胞组成的。生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的。生物不同器官的细胞也是不同的。
2.
观察几种植物，动物及人体的细胞。
3.
发展观察研究生物细胞的兴趣。
教学重点：仔细观察记录显微镜下的生物细胞。
教学难点：认真，细致观察记录。
教学方法：实验法，观察法，引导发现法，讲解法，谈话法，自主，合作。
教学准备：
教师：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片
学生：显微镜，几种动物，植物和人体的细胞装片。
教学过程：
一，温故知新导入：
上节课，我们学习了“用显微镜观察身边的生命世界一，洋葱表皮由一个个什么组成？洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的什么：什么是构成生命体的基本单位？不同生物细胞是怎样的？这节课我们一起学习“用显微镜观察身边的生命世界二”观察生物不同部位的结构。
二，生物细胞的观察。
提供两人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。
观察时，先将观察到的图画科学记录，并画到A4纸。
将所画的细胞粘到黑板上。
交流发现，汇报结果。
小结：生命体都是有细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。
三，细胞的作用。
不同的细胞对于生命体有什么意义哪？
观看21页资料库内容，结合自己课前收集资料，同学讨论并填写网状图。
四，小结。
一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，他们具有不同的功能。
板书设计：
用显微镜观察身边的生命世界（二）
生命体都是由细胞组成的
细胞的生命体都是多种都样的。
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