Lesson 1教学设计及教案分析

课 题

Unit 4 Lesson 21-22 课型

新授

课时

1 通过真实语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课教材分析

的语言知识，能用I like…和I don’t like…表示喜欢和不喜欢，在特定的情景中能用What about you? 询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。

学情分析

学生热衷学习，对英语有浓厚的兴趣，基于此前提，让学生反复操练本课内容，激发学生的学习兴趣，达到巩固复习本课教学内容的目的。

K&S：

1复习四会词汇：egg, coffee, fruit, grapes, hamburger, honey

2使学生听懂、会说并能够在情境中运用以下对话

教学目标

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 拓展句型What does he/she like? She/He likes…三单的用法。

3、能有感情地演唱歌曲，表演对话。

4、在真实生活情景中，结合两课时整合的语篇进行对话内容的拓展、创编和表演。

P&M 1.

小组合作学习法

2.

情境教学法：实物情境、歌曲歌谣情境、对话情境

A: 通过学习使学生学会礼貌的向别人介绍自己的家庭成员。

1复习四会词汇：egg, coffee, fruit, grapes, hamburger, honey

2使学生听懂、会说并能够在情境中运用以下对话

教学重点

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 拓展句型What does he/she like? She/He likes…三单的用法

3、能有感情地演唱歌曲，表演对话。

4、在真实生活情景中，结合两课时整合的语篇进行对话内容的拓展、创编和表演。

1.

能够正确运用Do you like….?询问他人爱好，并能用之前学过的I like….和

I don’t like….句型回答。

教学难点

2.

课前准备

教学环节

Warm-up 理解可数名词和不可数名词的复数

自制课件、图片，句条，教学光盘，教材

教学过程

1师生常规问候

2 sing the song

设计意图

营造活跃、轻松的英语学习氛围

Free talk 为实现K&S目同位小伙伴之间相互讨论自己喜爱和不喜爱的食物或标2做铺垫

饮品

实现P&M目标1

实现K&S目标Presentation

1.

Look! So much food on the desk. Let’s go to a party.引入新单词的复习。加入之前先锋英语学习的味觉2

词汇sweet, sour , fresh等，对食物进行描述。

2.

小游戏：We all like. 教师示范说一样自己喜爱的食

物，如I like grapes. 台下同样喜欢grapes的小朋友起立说Me, too. 再让个别学生充当小老师来询问。

Lead-in 3.

小组同位对话练习：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 大组快速展示

Text

实现K&S目标1Let’s listen 听录音进行课文填空练习-学生自查答案-教师核对答2

案

2Let’s read

实现K&S目标自读-小伙伴分角色读-学生自读

3

3Let’s act. 根据老师整合后小语篇，在超市的真实情境中创编并实现K&S目标4 表演对话

情境预设（标“√”）

游戏情境

实物情境

√

多媒体情境

√

生活情境

√

问题情境

表演情境

√

备注：（请老师们在此将得意之处稍加描述，以备课题之需。）

Unit 4 Lesson21-22

Grapes hamburger honey

Egg coffee fruit

PPT

Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

反思与改进

板书设计