Story time教学设计

三年级下册备课

滨海县蔡桥镇中心小学

第 七

单元

第 1 课时

课

题

主备人

On the farm

课

型

new 授课时间

第

周

星期

总课

时

教学目标

重点难点

教具准备

1．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

2. 能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

3. 能理解、会读并会运用下列词汇、句型：Welcome to… What are those? What are these? They are…

4．提高学生的听、说能力，培养学生的英语语感。

5．培养学生合作和交流的能力。

1．能理解Story time板块的对话内容，朗读并表演课文对话。

2．能在具体的情境中运用所学词汇和句型创编对话。

图片，PPT 教学流程预设

A. Greetings. B. Free talk 1. T: (手持卡片)What’s this?

Ss: It’s a duck.（帮助学生回答）

领读、教授：duck. T:（指远处黑板上贴的图片）What’s that?

Ss: It’s a pig（帮助学生回答）

领读、教授：pig 反复领读并做手势，引导学生注意图片的远近: What’s this? It’s a duck. What’s that?

It’s a pig. 引导学生理解两个问句的不同，从而理解this和that。

2.同法教授a cow, a chicken, a pear, an apple, an orange. 3.引导学生比较a cow, a pig, a chicken, a duck, a pear与an apple, an orange. 简单讲解a和an的用法。

4. T: What are these?（手持卡片）

Ss: They’re ducks.（帮助学生回答）

教授：What are these? They’re…

出示一只鸭与一群鸭的图片，让学生比较：

What’s this? It’s a duck.

二次备课

三年级下册备课

滨海县蔡桥镇中心小学

What are these? They’re ducks.

A duck, ducks 5.T: (指远处黑板上图片) What are those? Ss: They’re pigs.（引导学生回答）

引导学生比较：

What’s that? It’s a pig.

What are those? They’re pigs. A pig, pigs. 比较体会these和those的用法。

6.出示一些牛的图片，问：

T: Are these pigs? Ss: No, they aren’t.（引导学生回答）

T:（指黑板上）Are those pigs? Ss: Yes, they are. . . . . . . C. Story time 1.出示农场图片

T: Look, this is a farm. What’s on the farm?（出示课题）领读On the farm T:（头戴草帽，扮农场主）This is my farm. Welcome to my farm. 做手势引导学生理解Welcome to . . . 引导学生想象还有什么场景可以使用Welcome to . . . 2.教师站在远近不同的位置引导学生看图：

T: What are these? Ss: They are . . . T: What are those? Ss: They are . . . T: Are these . . .? Ss: Yes, they are. / No, they aren’t.

3. T: Mike is visiting a farm with Liu Tao, too. Let’s go with them.

三年级下册备课

滨海县蔡桥镇中心小学

播放动画

4.学生听录音跟读，模仿语音、语调。

5.出示句子卡片，学生认读。

6.学生小组内分角色朗读。

D. Homework 1.听录音跟读Story time. 2.抄写四会单词。

教后反思或教后感