A教学设计实例

人教版六年级英语下册

Unit 4

I

Have a Pen Pal (Part A Let’s learn& Let’s talk)

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 能够听、说、读、写有关爱好的单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kufung并能在实际情景中灵活运用。

2. 能够正确使用上述单词和词组使用目标句型练习。

3.能够用正确的语音，语调朗读对话，理解语境。

（二）过程与方法

培养学生的听力技巧及口头表达能力。

（三）情感态度与价值观

教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。

二、教学重难点

（一）重点

掌握句型

What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.

突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。

（二）难点

在实际情景中正确运用句型He/She likes ... 突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。

三、教法与学法

引导法，点拨法，小组合作法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3等。

五、教学过程

Step 1: Warming-up 教师与学生互动：“How are you today?”,

“Are you happy today?”

Step 2: Presentation Show the learning goals. 教师引导学生屏幕，并读出学习目标。

Step3:Lead-in 教师引导学生思考问题，回答问题：

Question 1 :What animals do you like?

Question 2:What color do you like? Question3：What fruits do you like? 教师引导出表达“喜欢”的单词“like”，表达“爱好”的单词“hobby”及复数形式

“hobbies”，再引导短语

“你的爱好”及“喜欢做某事”。

Step4:Ask & Answer T:What are your hobbies? Ss: I like……

T: What are her/his hobbies?

Ss: He/She likes……

教师出示PPT，学生看图片，跟读短语，并复习动词-ing形式的构成。学生书写短语，教师巡查指导。

Step5:Let’s talk 1.T: Zhang Peng is talking with Oliver about Peter. Let’s listen. 教师播放Let’s talk音频文件，学生静听。

2.回答问题：What are Peter s hobbies? 3.学生自读对话，熟悉对话内容。

4.教师领读，学生跟读。

5.学生自由练习对话，待学生熟练后，分角色朗读课文。

6.教师适当讲解语法。

Step6 :Drill 按要求完成习题。

Step 7:Extension 1.

Two sayings for students. We should have a good hobby. A good hobby is good for our whole life. 2.

Homework: A small passge about your friend who has the same hobbies with you.