A第一课时评课稿

PEP小学英语(2001版三年级起点)六年级上册（龚亚夫主编）

Unit one How do you go there? A Let’s learn 教学设计

房县实验小学 陈绍荔

一

教学内容分析

本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，即“How do you go there ”的学习和训练，这个话题与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by +交通工具名称”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。本课是第一课时，包括

let’s learn和Let’s play两部分内容。教师在教学过程中要注意多创设情景，在实际情景中让学生体验各种动作、声音、图像，熟记短语“by+交通工具”并灵活运用“How do you go to +地点?”及答语。

二

学情分析

六年级学生已经学过与单元话题相关的词汇，如foot，go to school等，对本单元话题较感兴趣。并且已经掌握了一定的语音知识，如字母组合a-e，i-e, s, tr, pl的发音，能通过这些语音来自主学习部分新词。学生经过三年的学习具有一定的英语口语交际能力，大部分学生能够在老师的引导下积极用英语会话。

三

教学目标

1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。

2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。

3、能用句子

“How do you go to school? How do you go to Canada/…?”

来替换询问别人的出行方式；并能够用句子

“I go by…”

进行回答。

4、听懂、会吟唱Let's chant的歌谣。

5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

四

教学重难点：

1.教学重点：掌握三会，四会短语，能用句子

“How do you go to school? How do you go to Canada/…?”

来替换询问别人的出行方式；并能够用句子

“I go on foot/by…”

进行回答。

2.教学难点：能运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。单词train, subway,plane的正确发音。

五

教学准备：

本课时所用教学课件及人物头饰，点读机，A Let's learn部分的单词卡片和图片，白板等。

六

教法

1.词不离句（语境）:每一个陌生的单词或词组，都放在句子和短文中让学生去理解，培养学生在语境中猜词的能力。

2.小组学习法：每四个人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。

3.练习法：最后设置一个读短文的练习，使学生将学习到的阅读方法得到实际的运用。

4.借助绘本教学，多媒体辅助法、实物教学法来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲。

七

教学过程

Step one Warm up

1. Greetings and introduce the title. 2. Enjoy the song “How do you go to school?”

Step two Presentation 1. lead-in by the story T:Today we have a new friend. Look, she is Peppa Pig. Let’s know something about her. 师播放PPT动画，生边听边看,边思考，然后回答相应的问题。

(1)How does Peppa Pig go to school? （On foot and by bike）

(2)How does Peppa Pig go to the supermarket? （by subway）

(3)How does Peppa Pig go to the park? （by bus）

(4)How does Peppa Pig go to …? （by ship, by plane, by train）

2.Learn the new words by an interview （1）T:There are many ways to go somewhere. Look at the picture, how do you go to school?

师用ppt呈现走路图片，帮助学生回答“on foot”,引导学生说：“I go to school on foot.”

教学foot- on foot- I go to school on foot. 并板书

T: How do you go to school? (板书) S1: I go to school on foot. S2: How do you go to school? T: I go to school by bike. That’s good exercise. （2）师先呈现自行车图片，问：“What’s this?”生答：“It’s a bike. I go to school by bike.”

结合图片和动作教学by bike,生跟读，拼读，开火车认读，大组读，小组读；师问生答，生问生答等。

（3）用相同方法依次学习by bus, by subway, by ship, by plane, by train,

注意subway,plane,train的发音，先听音模仿，师示范发音，生根据发音规则再试着读。如ain-rain-train. Step 3 Practise and consolidation 1. Turn to page 4, listen to the tape and repeat. 2. Practice in groups and show in the class. 3. Guessing games

4. Making a long train

I go to school on foot.

I go to school on foot and by bike.

5 let’s chant 6.Look and say看图完成对话

7.Pair work两人一组看图问答练习

Step 4 Extension 1. Choose and act选择你喜欢的角色在组内扮演，谈谈出行的方式。

2.Exercises (1)读句子，选择正确的图片。（2）看图，完成句子，每空一词。

3.Let’s summarize this lesson. 4.情感教育：无论何时何地，我们都要注意交通安全，遵守交通规则。

5.Homework: 用英语简单介绍自己去上学或去某地的交通方式，不少于三句话。

板书设计

Unit one

How do you go there? A Let’s learn A: How do you go to school? B: I go to school by bike. on foot

by bike

by bus

by subway （图片）

by train

by ship

by plane （图片）