Lesson 14优秀教学设计范文

人教精通版英语三年级下册教学设计

后所镇卡泥小学

谷秋菊

教学内容：Unit 3

This is my father. Lesson 14

教学目标：

1.

知识与技能：

（1）

能听懂，会说并认读表示家庭成员的单词：brother,sister。句型: This is my …/How old are you? I ‘m …

（2）

能听懂，会读并表演本课对话。

（3）

能根据指令在老师的引导下完成相应活动。

2.

过程与方法：

本课采用英语教学的一贯方法，即听，说，读，演。

3.

情感态度与价值观：

教育学生要珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员。

教学重难点：

1.

教学重点：

（1）

能听懂，会说表示家庭成员的单词。

（2）

能听懂，会说并表演对话。

2.

教学难点：

能听懂，会说并表演对话。

教学准备：

教材，教学图片，多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程 ：

Step1. 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师与学生进行日常口语会话练习。

（2）

聆听，演唱第13课的歌曲《Father and mother》

【设计意图：简单的会话和歌曲不仅帮助学生迅速地进入英语学习状态，而且拉近了师生间的距离，营造了轻松愉快的教学氛围。】 Step 2. 呈现新课 (Presentation) （1）出示课件，呈现曹格一家的照片，让学生看照片说句子，起到以旧带新的作用。

（2）利用照片教学单词brother,sister.让学生跟录音读单词。

操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

【设计意图：进一步让学生模仿发音和语调，奠定良好语音语调的基础。】 （3）

游戏：Who’s missing ? 找出图片中没了什么？巩固father, mother，brother ，sister四个单词。

（4）趣味操练：教师利用板书设计，让学生上台分别扮演brother和sister，用

This is my …句型介绍家庭成员。

（5）let’s chant: father

father ,

this

is

my

father. mother

mother ,

this

is

my mother. brother

brother ,

this

is

my

brother. sister

sister ,

this

is

my

sister. 先让学生读，再加上拍手动作一起读。

【设计意图：游戏和let’s chant部分都是为了引起了学生的兴趣，加深对家庭成员father,mother，brother,sister等单词以及this is my …句型的巩固。】 （6）Just talk 1）看课件出示课文空图

2）老师问：“who’s

this boy?”生回答。

3）认识新人：Sam 5）听课件上的课文对话，边听边陈述课文内容。

6）引导学生跟读，模仿课文会话内容。

7）再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。

【设计意图：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。】

8）趣味朗读——多种形式赛读：男女生分角色读；指名分角色读；小组赛读。

【设计意图：让学生模仿并表演对话，体验如何运用英语进行交流。】

Step3. 课堂小结：

师利用Family tree 来复习巩固father, mother，brother,sister，以及句型: This is my …

Step4. 情感教育

Our class is big family, we are a big family! We are brothers and sisters, we should help each other. 【设计意图：培养学生之间应该团结友爱，互相帮助。】

Step5. 作业布置：

（1）Introduce your family members to your classmates.（把你的家庭成员介绍给同学。）

（2）回家对爸爸、妈妈大声说：I love you ,dad.I love you ,mum. 【设计意图：把课堂上学的知识延伸到课外，并教育学生要珍爱自己的家庭，关心和爱护每一位家庭成员，大胆表达自己对家人的爱。】

板书设计

Unit 3 This is my father. Lesson 14

Family tree

This is my

brother

sister