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单元复习与测试含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试含PPT的教学设计及点评

正文

《影响消费水平的因素》微课教学设计

贵阳三十七中刘晓兰

一、教学目标

理解影响消费水平的因素主要是居民的收入，其中居民的收入包括当前的收入、未来预期的收入以及收入差距，了解影响消费水平的根本因素及其他因素。

从身边生活经验去体验消费，提高认识和分析生活现象的能力，同时树立正确的消费观。

二、学情分析

学生对消费有基本的感性认识，有部分生活经验，但是对深层次的原因难以把握，因此需要在教学中，诱导他们主动思维，帮助他们拓展提高。

三、预备知识适用对象：高一年级

四、教学重难点：影响消费水平的主要因素和其他因素

五、设计思路

观察表格：三组家庭的家庭收支情况

家庭

家庭月收入

生活消费

教育消费

住房消费

（3人）

A家庭

2万元

B家庭

8000元

C家庭

3000元

2500元

1500元

房贷3000元

8000元

1500元

1000元

租房2000元

1000元

500元

租房500元

无

旅游、娱乐等消费

提出问题1：从这张表格观察三组家庭的月收入和消费状况？

（能发现A家庭的消费水平远高于B家庭和C家庭）

问题2：这是什么原因导致的？（家庭的月收入在很大程度上导致了消费水平的差别）

得出结论：影响消费水平的主要因素是----收入

（收入是消费的基础和前提）具体怎样影响的呢？

表现（1）在其他条件不变的情况下，当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。消费水平也就越高。收入增长较快的时期，消费增长也比较快。反之……

问题3：我们将目光放长远一些，假如这三组家庭要贷款买房，这三个家庭会怎么考虑？

（很显然，A和B家庭考虑买房的概率很大，而C家庭基于家庭收入不敢考虑）

问题4：假如A、B家庭的家庭主要收入者要辞职或是下岗，那么贷款买房的打算会不会受影响？

得出结论：这个时候买房的消费收到了收入预期的影响。

表现（2）未来预期收入

如果人们有非常乐观的收入预期，对未来收入预期看好，那么预支未来收入的可能性就会加大；

反之，预期未来收入减少或者有失业风险时，人们就会节制当前的消费，以备不时之需。

问题5：我们再把角度放大一些，我们把目光放到国家层面。

假如甲国：A家庭占20%，B家庭占70%，C家庭占10% 乙国：A家庭占5%，B家庭占30%，C家庭占65% 问题6：哪一个国家社会总体消费水平比较高？

（在甲国，占据消费主力的A、B家庭数量比例是很大的，而乙国这样的家庭却不占优势:）

这从侧面反映出：甲国整体收入差距较小，才导致总体消费水平较高，而乙国总体消费水平较低）

表现（3）收入差距过大，社会总体消费水平会降低；反之，收入差距过小，社会总体消费水平会提高

总结：影响消费水平的因素

1、主要因素：收入（收入是消费的基础和前提）

微观（家庭）宏观（社会）

（1）当前收入（3）收入差距

（2）预期收入从原因着手，我们可以找到提高消费水平的措施

措施：

扩大就业、增加居民收入，完善社会保障、

完善分配制度，调节收入分配等

2、根本因素：生产决定消费，社会经济发展水平，最根本的就是要发展经济，保持经济稳定增长。

3、其他因素：消费观念（树立正确的消费观）、物价水平（国家稳定物价）、家庭人口数量和结构（引导）等

这节课就上到这个地方，谢谢！

资料摘要

单元复习与测试含PPT的教学设计及点评