4.2.2 信息智能处理的方式优质课一等奖

官六中

高中信息技术◆

用智能工具处理信息 ◆教案

1课时

编号：4-2

编制人:

张曲蜀

备课组长签名：

授课时间：2017年12月30日

第

周

教学课题

用智能工具处理信息

1、能从亲身操作的过程中了解信息智能处理工具的基本工知识与技能

作过程。

2、能在教师指导后使用教材中出现的智能处理工具。

通过情景导入，引入智能工具，通过让学生体验智能工备注

教学目标

过程与方法

具及做游戏的方式，激发学生学习智能工具的兴趣。最终能了解信息技术发展的前沿，为今后的“人工智能”打下基础

能在应用和体验智能信息处理工具的过程中，领略智能信

情感态度与价值观

息处理的神奇魅力，了解信息技术发展的前沿。激发学习探索人工智能知识的热情和探索愿望，为今后选修“人工智能”打下基础。

重点

能通过应用，体验信息智能处理工具的实际效果，从中感受它的应用价值，激发起学习探索人工智能知识的热情和愿望。

难点

了解信息智能处理工具的工作原理。

本节课的教学内容是广东教育出社版、高中课程标准实验教材必修《信息教材分析

技术基础》第四章4.2《用智能工具处理信息》第一课时的内容。本节为学生提供一个了解信息技术中的前沿技术：人工智能的机会，在学生使用部分智能信息处理工具软件处理信息的过程中，初步体验信息智能处理工具的工作过程，了解其工作原理，对其实际应用价值形成一定的感性认识。

年级：

高一

班级：1～4班

作为高中生，好奇和强烈的求知欲对学习信息技术课来说是很好的前提，但通过课前对于本届学生的问卷调查和几年对于人工智能兴趣小组课程的教学学生情况

发现，学生对智能工具了解认识相当少，仅停留在某些媒体上介绍的知识，缺乏对于人工智能相关知识的深度与广度，有很大的神秘感。但是，大部分同学对学习这一前沿知识有着非常浓厚的兴趣，却又存在只爱看看热闹，不愿意认真学习和归纳理论知识的情况。所以教学内容不宜过深，过多，重在体验、感悟，兴趣激发

教学策略教法

在教学过程中，以“任务驱动”和“自主、协作、探究”新课程理念为指导，学生可以通过教师提供的程序，与同学互助学习等方式完成

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与手段

体验程序的任务。

学法

自主探究学习，小组交流合作学习

1、“田甜”制作的动画。2、搜狗手写输入程序，3、“方正畅听”软件4、教学PPT 播放田甜创意设计团队所设计的动画作为本节课内容的导入以一段维美的动画情景导入，在美的想象中激发学生学习的兴趣。同时向同学介绍

课前准备

导入

教学流程

教学流程

总结

田甜是一个被歹徒刺伤而至残的女孩，她全身瘫痪，但她却用嘴画出了比常人还更为美丽的作品，给同学以心灵的震憾。同时自然地将手写笔这一工具的使用及功能展现到同学们的面前，使引入自然而强烈。

学习体验一：智能手写板——逍遥笔

教师引导：示范智能手写板——逍遥笔的基本操作方式，要求在某

提出任务1 个文字处理软件中用智能手写板输入一段文字。在输入的过程中体会：它的优势、劣势以及它是如何工作的。

在学生操作过程中给予指导，并及时做出评价。

学习体验二：利用汉王OCR软件识别文字

内容引入：采用“集成试卷”这个例子引出：利用汉王OCR软件识别文字。

任务2 教师引导：示范使用汉王OCR 6.0 软件识别已经扫描好的图片的基本操作方法，请同学尝试将三张图片进行识别。同时，对比三张图片识别后不同的结果，思考其原因，并考虑它又是怎样工作的。

在学生操作过程中给予指导，并及时做出评价。

原理总结：

·由前边两项体验活动，总结都属于模式识别技术。归纳什么是模式识别技术？

·再通过“传字游戏”，对比前两项活动，以最直观的方式将模式识别技术的工作流程提炼出来：

探索新知

探究

1、访问自然语言处理网站：跟Alice或Eliza:聊天：

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1课时

提供给学生一个自然语言处理网站的网址：

http://www.pandorabots.com/pandora/talk?botid=f5d922d97e345aa1

或者访问：

http://www-ai.ijs.si/eliza/eliza.html

请一位同学向全班同学进行示范，并要求其他同学一起思考它是如何进行自然语言处理的。

在学生示范过程中给予指导，并及时做出评价。

·自然语言理解：是人工智能研究的最重要的课题之一，同时也是最前沿的难题之一，主要是研究如何使计算机能够理解和生成自然语言技术。

·当我们输入一段话，机器人首先要理解这段话的意思，然后根据并利用它所具有的知识，生成一段文字，给出回答。它与模式识别技术是人工智能的两个非常重要的应用领域。

·包含了三个部分：语言理解、思考和语言生成。

·自然语言理解的过程可以分为三个层次:词法分析，句法分析，语义分析。

·一分为二看待自然语言理解，因它有这样一个理解的过程，在同学们和原理总结

Alice的对话中我们发现目前人工智能技术在自然语言理解这方面还存在一些不足之处，现在，可以实现的人工智能技术是有限的。

理论点睛

提出人工智能的简单理论

研究如何用计算机去模拟、延伸和拓展人的智能;如何使计算机变得更聪敏、更能干;如何设计和制造具有更高智能水平的计算机的理论、方法、技术及应用系统的一门新兴的科学技术。

学习快乐指数

任务完成情况

反馈

学习态度

最大收获

难掌握的内容

个人建议