问题研究　我的家乡怎样发展ppt配套教案板书设计

名称

科目

课时

问题研究:

我的家乡怎样发展

地理

1节课

教学对象

高二学生

提供者

付顶斌

一、教材内容分析

该课题内容是在学习“区域经济发展”之后，设计的“问题研究”，目的是培养学生用所学知识为家乡建设服务的能力和综合分析某区域经济发展的能力。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1.通过对我的家乡发展条件的评价，巩固和灵活应用第四章知识。

2.通过掌握家乡发展资料，提出探究方案，开展调查研究，提出解决问题对策。

3.通过对家乡发展资料的收集，激发学生热爱家乡、建设家乡的主人翁态度。

三、学习者特征分析

学生已经具备了分析一个区域经济发展的思路和基本能力，主要是学以致用的能力有待提升。学生已经具备网上学习查找资料的基本能力，能够利用网络工具走进区域——找出问题——提出措施——促进发展。学生具备语言表述能力，能够规范地表表述出来。

四、教学策略选择与设计

课堂以“学——展——教——结”四环教学模式完成主题教学，采用讲授法、探究法，合作学习法等设计6个探究问题，让学生独立学习、合作学习、探究学习，从而完成家乡经济发展的思路，促进家乡农业持续发展，实现生态持续发展(基础)——农村美，经济持续发展(条件)——农民富，社会持续发展(目的)——农业强。

五、教学环境及资源准备

网络环境，电子白板，希沃3软件；幻灯片23张。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

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活动1：阅读教材，走进地理课堂

活动2：阅读课标，明确目标

活动3：组织学生探究学习

活动4：组织学生展示

本单元我们学习了区域发展，一方面是工业区域发展，另一方面是农业发展，组织学生走进地理读课本材料，找我们今天走进家乡这个区课堂，培养地理兴研究区域发展的域，促进家乡发展。

趣，传统礼仪培养方法

我的家乡发展定位——农“起立——敬礼”

业可持续发展。

1.通过对我的家乡发展条件的评价，巩固和灵活应用第四章知识。

2.通过掌握家乡发展资料，提出体现教学的目的组织学生解读课标要求

探究方案，开展性。

调查研究，提出解决问题对策。

3.通过对家乡发展资料的收集，激发学生热爱家乡、建设家乡的主人翁态度。

走出去，学习他乡

带回经验,发展家乡

我们有了理论，就要用到学生阅读案例，展示课堂教学独立实践中，我们走进区域—找问题，找措施，学习、合作学习、—找到问题——找到解决谈发展。

互动学习环节

措施——实现可持续发展。

设计6个案例，组织学生学生先独立思合作学习，探究答案，组展示课堂学生展考，然后合作完织学生评价。(导学案和幻示，暴露问题，师成小组展示，互灯片上呈现）

生评价，学生发展

相评价

安排作业。

学生站起来口头教师教的环节展示

回答展示

活动5：组织学生集体评抽学生谈找问题关键词

价

2

我们找到家乡发展农业经济存在的六个问题，找到了措施，促进其发展。

我们还要走出家乡关注国家这个大的家乡发展，我学生一边听，一教师总结提升学生活动6：总结还要有国际视野，关注世边思考，一边朗基础知识和基本技提升

界的区域，地球这个家乡诵。

能环节

发展。

我们有了理论还要外化为行动，宣誓誓言。

结束语朗诵，首尾呼应，总结提升。

教学流程图

走进地理课堂——学生学（学课标、学案例材料，独立学习，合作学习、互相学习）——展示学学习成果（导学案上展示，黑板上展示，口头展示）——教学生（纠正学生问题，促进学生发展）——结（总结、提升形成系统）

七、教学评价设计

从课堂学生活动氛围评价该课题课堂教学。从学生阅读地理图、地理材料评价学生获取和解读信息能力。从学生展示去评价学生地理实践能力和创新能力。从学生答案的情况评价学生论证能力。

八、帮助和总结

学生在展示中出现的问题，老师和同学帮助其改进。教学中出行幻灯片隐藏需要信息技术教师即使调整幻灯片。从开头中央一号文件引出农村发展目标，最后用学习后的誓言和结束语照应开头，总结提升我们要用行动实现乡村全面振兴，农村美、农民富、农业强。

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