哲学史上的伟大变革获奖说课稿｜教案在线预览

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《哲学史上的伟大变革》教学设计【教学目标】1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的理论成果。2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-07-12 17:05:00

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学校：桂阳县第三中学

哲学史上的伟大变革获奖说课稿

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2018-07-12 17:05:00

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关键词：哲学史上的伟大变革获奖说课稿

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《哲学史上的伟大变革》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

【重点难点】

1、重点：马克思主义哲学的基本特征，

2、难点：马克思主义哲学的基本特征(三个统一)

【教学方法】

(1)结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

(2)运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。

(3)联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的理论成果。

【教学过程】

导入：真正的哲学是时代精神的精华，对社会发展起巨大作用。在中国近代史上，指导中国革命的真正的哲学是什么?

(一)马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学诞生于19世纪，它的产生绝不是偶然的，而是历史发展的必然产物。19世纪经济、政治、文化的发展，为马克思主义哲学的产生准备好了条件。

第一个条件是阶级基础：

无产阶级的产生和发展。

第二个条件是自然科学基础：

细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，

第三个条件是产生的理论来源：

德国的古典哲学。

(二)马克思主义哲学的基本特征

第一、（从内容上说）马克思主义哲学确立了科学的实践观，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

第二、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

总结：马哲与时代的关系

(三)马克思主义中国化的理论成果

第一、马克思主义具有与时俱进的理论品质。

第二、马克思主义中国化的理论成果

本框小结（略）

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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