1. 圆周运动新颖的课程导入教案

教学设计：

圆周运动

（一）知识与技能

1、理解线速度、角速度、转速、周期等概念，会对它们进行定量的计算。

2、知道线速度与角速度的定义，知道线速度与周期，角速度与周期的关系。

3、理解匀速圆周运动的概念和特点。

（二）过程与方法

1、学会用比值定义法来描述物理量。

2、会用有关公式求简单的线速度、角速度的大小。

（三）情感、态度与价值观

通过本节知识，了解匀速圆周运动的实际应用意义。

学情分析

高中一年级学生拥有强烈的好奇心，初步具有自主、合作、探究学习的能力。圆周运动这节的概念比较多，也比较抽象， 因此，教师在教学过程中要注意引导学生，从易到难，逐渐培养学生的学习兴趣。

重点难点

【教学重点】

线速度、角速度的概念和它们之间的关系

【教学难点】

1、线速度、角速度的物理意义

2、常见传动装置的应用。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动

活动1【导入】模型导入

让学生观察教室吊扇转动时扇尖的运动。

活动2【活动】创设情境引入描述圆周运动快慢的物理量

让学生观察吊扇，的中点处，提问A、B两点哪点运动的更快呢？

学生回答：B点比A点运动的快。因为相同时间B点运动的弧长较长。

A点和B点运动的一样快。因为相同时间A、B点转过的角度一样。

教师总结：前两种答案都很有道理，所以这两种答案都是对的。只是从不同的角度描述了圆周运动。

活动3【导入】投影阅读提纲

1、结合阅读提纲阅读课本内容。

2、学生归纳知识点。

3、交流讨论，查缺补漏。

活动4【讲授】ppt：线速度

1)、定义：质点做圆周运动通过的弧长

Δl 和所用时间

Δt 的比值叫做线速度。

2)大小：V=△S/△t

活动5【导入】ppt：角速度

1)、定义：质点所在的半径转过圆心角Δθ和所用时间Δt的比值叫做角速度。

2)、大小：

活动6【活动】线速度和角速度有什么联系

线速度和角速度关系的推导

活动7【导入】ppt：周期

，频率，转速

周期

，频率，转速的关系

活动8【练习】ppt：【练习1】

1. 温哥华冬奥会双人滑比赛中，申雪、赵宏博拿到中国花样滑冰史上首枚冬奥会金牌．如图 5－4－2 所示，赵宏博(男)以自己为转轴拉着申雪(女)做匀速圆周运动，转速为 30 r/min.申雪的脚到转轴的距离为 1.6 m，求：

(1)申雪做匀速圆周运动的角速度；

(2)申雪的脚运动的速度大小．

活动9【导入】ppt：【练习2】

2.已知某一机械秒表的分针和秒针长(指转动轴到针尖的距离)分别为 1 cm 和 1.3 cm，它正常转动时可视为匀速转动，试求：

(1)分针和秒针的周期和转速；

(2)分针和秒针针尖的线速度大小；

(3)分针和秒针的角速度大小．

活动10【导入】ppt：

已知ABC三点的半径之比为

求ABC三点的角速度和线速度之比

活动11【讲授】ppt：.总结：传动装置中各物理量间的关系

1．共轴转动(如图 5－4－3 所示)：

(1)运动特点：转动方向相同，

即都逆时针转动或都顺时针转动．

(2)定量关系：A 点和

B 点转动的周期相同、角速度相同

活动12【练习】ppt：

3.如图 5－4－6 所示的传动装置中，B、C 两轮固定

在一起绕同一转轴转动，A、B 两轮用皮带传动，三轮半径关系

为

rA＝rC＝2rB.若皮带不打滑，求

A、B、C 轮边缘上的

a、b、

c 三点的角速度之比和线速度之比．

活动13【练习】ppt：

4.(双选，2011 年佛山一中期中)如图 5－4－7 所示为一皮带传动装置，右轮半径为

r，a 为它边缘上一点；左侧是一轮轴，大轮半径为 4r，小轮半径为 2r，b 点在小轮上，到小轮中心的距离为

r，c 点和

d 点分别位于小轮和大轮的边缘上．若传动过程中皮

带不打滑，则(

A．a 点和

b 点的线速度之比为 2∶1

B．a 点和

c 点的角速度之比为 1∶2

C．a 点和

d 点的线速度之比为 2∶1

D．b 点和

d 点的线速度之比为 1∶4

活动14【练习】ppt：

易错题】

5.(双选)关于匀速圆周运动，下列说法正确的是(

A．匀速圆周运动是匀速运动

B．匀速圆周运动是变速运动

C．匀速圆周运动的加速度为零

D．匀速圆周运动的线速率恒定

活动15【讲授】课堂小结

总结本节课的内容

活动16【作业】作业

课本p18 1 、2、3

4.圆周运动

课时设计

课堂实录

4.圆周运动

1第一学时 教学活动

活动1【导入】模型导入

让学生观察教室吊扇转动时扇尖的运动。

活动2【活动】创设情境引入描述圆周运动快慢的物理量

让学生观察吊扇，的中点处，提问A、B两点哪点运动的更快呢？

学生回答：B点比A点运动的快。因为相同时间B点运动的弧长较长。

A点和B点运动的一样快。因为相同时间A、B点转过的角度一样。

教师总结：前两种答案都很有道理，所以这两种答案都是对的。只是从不同的角度描述了圆周运动。

活动3【导入】投影阅读提纲

1、结合阅读提纲阅读课本内容。

2、学生归纳知识点。

3、交流讨论，查缺补漏。

活动4【讲授】ppt：线速度

1)、定义：质点做圆周运动通过的弧长

Δl 和所用时间

Δt 的比值叫做线速度。

2)大小：V=△S/△t

活动5【导入】ppt：角速度

1)、定义：质点所在的半径转过圆心角Δθ和所用时间Δt的比值叫做角速度。

2)、大小：

活动6【活动】线速度和角速度有什么联系

线速度和角速度关系的推导

活动7【导入】ppt：周期

，频率，转速

周期

，频率，转速的关系

活动8【练习】ppt：【练习1】

1. 温哥华冬奥会双人滑比赛中，申雪、赵宏博拿到中国花样滑冰史上首枚冬奥会金牌．如图 5－4－2 所示，赵宏博(男)以自己为转轴拉着申雪(女)做匀速圆周运动，转速为 30 r/min.申雪的脚到转轴的距离为 1.6 m，求：

(1)申雪做匀速圆周运动的角速度；

(2)申雪的脚运动的速度大小．

活动9【导入】ppt：【练习2】

2.已知某一机械秒表的分针和秒针长(指转动轴到针尖的距离)分别为 1 cm 和 1.3 cm，它正常转动时可视为匀速转动，试求：

(1)分针和秒针的周期和转速；

(2)分针和秒针针尖的线速度大小；

(3)分针和秒针的角速度大小．

活动10【导入】ppt：

已知ABC三点的半径之比为

求ABC三点的角速度和线速度之比

活动11【讲授】ppt：.总结：传动装置中各物理量间的关系

1．共轴转动(如图 5－4－3 所示)：

(1)运动特点：转动方向相同，

即都逆时针转动或都顺时针转动．

(2)定量关系：A 点和

B 点转动的周期相同、角速度相同

活动12【练习】ppt：

3.如图 5－4－6 所示的传动装置中，B、C 两轮固定

在一起绕同一转轴转动，A、B 两轮用皮带传动，三轮半径关系

为

rA＝rC＝2rB.若皮带不打滑，求

A、B、C 轮边缘上的

a、b、

c 三点的角速度之比和线速度之比．

活动13【练习】ppt：

4.(双选，2011 年佛山一中期中)如图 5－4－7 所示为一皮带传动装置，右轮半径为

r，a 为它边缘上一点；左侧是一轮轴，大轮半径为 4r，小轮半径为 2r，b 点在小轮上，到小轮中心的距离为

r，c 点和

d 点分别位于小轮和大轮的边缘上．若传动过程中皮

带不打滑，则(

A．a 点和

b 点的线速度之比为 2∶1

B．a 点和

c 点的角速度之比为 1∶2

C．a 点和

d 点的线速度之比为 2∶1

D．b 点和

d 点的线速度之比为 1∶4

活动14【练习】ppt：

易错题】

5.(双选)关于匀速圆周运动，下列说法正确的是(

A．匀速圆周运动是匀速运动

B．匀速圆周运动是变速运动

C．匀速圆周运动的加速度为零

D．匀速圆周运动的线速率恒定

活动15【讲授】课堂小结

总结本节课的内容

活动16【作业】作业

课本p18 1 、2