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2.2流程的设计（共2课时）一、学习目标1、学会分析流程设计中应考虑的基本因素。2、能画出所设计流程的框图。3、能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。学情分析：高二学生经过前一年的学习，已经亲身经历过水火箭的制作与发射的过程，所以他们对水火箭制作的流程很熟悉，对每个环节中要注意的细节也很清楚，对材
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二 流程的设计教学设计及教案分析
未知
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关键词：二 流程的设计教学设计及教案分析
正文
2.2流程的设计（共2课时）
一、学习目标
1、学会分析流程设计中应考虑的基本因素。
2、能画出所设计流程的框图。
3、能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。
学情分析：高二学生经过前一年的学习，已经亲身经历过水火箭的制作与发射的过程，所以他们对水火箭制作的流程很熟悉，对每个环节中要注意的细节也很清楚，对材料与火箭性能的影响也有所感悟，这些都为“模拟生产线”提供了基础。另外通过前一节课的学习，学生也具有了有关流程的相关知识。
二、教学重点与难点
重点：1、分析流程设计中应考虑的基本因素
2、流程设计的步骤。
难点：流程设计应考虑的基本因素分析。
三、
教学时间：2课时
四、教学资源准备：PPT、硬纸板、碳酸饮料瓶、硬塑料板、宽透明胶带、剪刀
五、教学过程：
（一）新课引入
1简单回顾上节课关于流程的的概念如环节、时序、流程的表达等。
2 人们在生产和生活中的流程不是自然存在的，而是人们研究和设计出来的。而且流程设计是一项技术性很强的工作，因此要以科学、严谨的态度，充分考虑流程设计中的基本因素和相关因素，遵循事物的内在性质、规律进行设计。
（二）新课教学
1
请同学回顾自己制作水火箭的过程，并画出流程图。
制作水火箭的流程图
2
讨论（大屏幕显示）：
我们8人组成一个生产小组，生产4—8个水火箭。
假如我们生产的水火箭可以在市场上出售，请你来设计一个生产流程，并说明流程要实现的具体目标。
流程设计的目标：
生产水火箭的流程图
你作为组长，安排生产时会考虑哪些因素？并给出理由。
3
流程设计的步骤：
4
课堂活动：学生分组“生产”水火箭。（限定25分钟）
组别
1 2 3 4 5
完成情况
数量
质量
总评
质量评价标准
评价项目
外型
箭身成一直线
尾翼安装均匀
性能
评价要点
评价等级
好（10）
中（8）
差（6）
飞行高度（目测约几层楼高）
牢固程度
5 到操场去发射水火箭，为质量评价做依据（约20分钟）
6
生产组长总结：
提纲：
（1）目标的完成情况如何？（如：质量、效率）
（2）实际生产中，是否出现与计划不相符的事情，如果有，说说你们是怎样解决的？
（3）下次再组织生产时，你们的流程是否会改进？具体安排是否会有变化？
7 教师总结：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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