3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配套的教学设计及说课稿

1、初步掌握在word中运用文字、图片、艺术字、文本框等进行综合处理问题的方法。

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创新意识。

情感性目标

3、感受文本信息加工的魅力

教学重点

选择合适的方法把文本、图片信息组织起来，并用word软件表达。

教学难点

如何通过一定的设计方式明确的表达信息。

教学课时

1课时（1课时：45分钟）

教具

计算机教室、《信息技术基础》

教学方式

讲解、演示、

教

学

过

程

教学环节

教学步骤

师生活动

课前准备分析

1、准备好文本信息加工的作品

2、将准备好的教学资料复制到计算机上

2、将同学们分成学习小组

2、分析学生的动手能力

学生观察作品后，在教师的引导下，回答相关问题，，同时以启法的方式导入本节课主题

情景引入

展示一些课前准备好的文本信息加工的作品

提问1：请同学们以上作品中包含了哪些信息？信息的内容是属于哪个方面的呢？

提问2：请问同学们，现在为了我们的安全、健康，同时也为了我们更好的学法、懂法、用法。那么你们愿意设计出一个属于自己并且又能宣传法制教育、宣传安全、健康的一个作品呢？

引入正题：那么我们今天就一起来学习一下文本信息的加工（Word）的相关操作. 讲

授

新

课

1、教学过程（讲解、演示）

（1）打开准备好的word文档

打开操作：

方法1：文件——打开

方法2：直接点击常用工具栏上的

（2）设置页面（以A4纸为例）

页面设置操作：

文件——页面设置

（3）设置标题字体

二号、红色、加粗、黑体

、对齐方式（居中），正文字体设置（四号、紫罗兰、隶书）

字体设置、对齐方式设置：

方法1：选中要设置的内容——格式——字体

方法2：选中要设置的内容——右键——字体

方法3：选中要设置的内容——在格式工具栏上选择即可设置

（4）正文段落设置（首行缩进2个字符、行间距为1.5倍）

段落设置操作：

方法1：选中要设置的内容——格式——段落

方法2：选中要设置的内容——右键——段落

（5）插入图片（设置其版式、大小）

图片的插入操作：

方法1：鼠标先点击插入点——插入——图片——来自文件

方法2：鼠标先点击插入点——点击绘图工具栏上的

（6）插入艺术字（在第二张图片后插入艺术字“欢迎就读六盘水市第十中学”）并进行设置

艺术的插入操作：

方法1：鼠标先点击插入点——插入——图片——艺术字

方法2：鼠标先点击插入点——点击绘图工具栏上的

（7）保存作品

保存操作：

方法1：文件——保存

方法2：直接点击常用工具栏上的

方法3：ctrl+s （8）拓展教学

提醒同学可能在进行文本信息加工的时候可能运用到的其它操作（图片的处理、图形的加入、背景的设置、文本框的应用等），同学们也可以参考word学用操作命令。

提出任务

完成课堂练习题（以小组为单位，以相互讨论、交流、协作的形式完成作品的加工）

参考资料（日常文本加工软件word常用操作命令）

任务要求：

1、请各小组共同讨论、交流、协作完成作品

2、以法制教育为中心，根据老师所提供的素材，用word软件完成作品的加工（可以是电子小报、电子板报、电子海报、宣传标语的制作）

3、作品中至少应包含以下知识点（字体的设置、图片的插入及设置、艺术字的插入、文本框的应用）

4、其它内容按实际情况自行加入

5、在设计作品时，要力求实用、美观、色彩搭配要合理

第（1）—（8）讲解略，此内容也发放了word常用操作命令，第（9）处的技巧性知识点，老师进行讲解、演示。

1、学生结合所发放的word常用操作命令，分组讨论，制作作品，可每小组制作1份，也可以人人参与制作。

2、学生在制作过程中，老师将深入到各学习小组中去对同学们可能会出现的问题进行

指导

小结

1、这节课我们主要学习利用word软件加工文本信息的基本操作方法及技巧。教师提示学生在操作时可能存在地问题，归纳总结文本处理的重点以及法律、安全重要性. 学生对制作的作品进行评价，

教师最后总结

课后作业

用Word编辑一封信给你的妈妈，内容是关于你在学校的学习、生活等情况。

格式要求如下：

1、标题为“给妈妈的一封信”，居中对齐，字号设为二号，仿宋体，加粗，蓝色，并给标题加下划线；

2、正文部分与标题之间空1行，称呼顶格，每一段的段首缩进2个字符，两端对齐，字号为四号，宋体，段落行距设为1.5倍，段前，段后间距为1行；

3、落款注明写信人姓名及日期，右对齐，倾斜；

4、在页尾处插入一张学校的照片（高为7厘米、宽为7.6厘