整理和复习教案设计范例｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习一年级吴玉玺目标确定的依据1、课程标准的相关要求能熟练地口算20以内的加减法2、教材分析这节课是把本单元学过的“20以内的退位减法”进行系统的复习和整理，为今后学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2020-03-14 01:26:49

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学校：巩义市米河镇米北小学

整理和复习教案设计范例

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2020-03-14 01:26:49

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关键词：整理和复习教案设计范例

正文

20以内退位减法

整理和复习

一年级

吴玉玺

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

能熟练地口算20以内的加减法

2、教材分析

这节课是把本单元学过的“20以内的退位减法”进行系统的复习和整理，为今后学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。教材安排的内容有：第一，系统呈现“20以内退位减法表”，让学生对这36道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到横着、竖着、斜着等不同角度看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。

3、学情分析

一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。形象直观的课件，更有利于学生思考问题。

目标：

1、通过对20以内退位减法的算式进行整理，发现其规律。

2、熟练口算20以内的退位减法，进一步提升学生的口算能力。

3、

评价任务：

1、小组合作讨论怎么整理20以内的退位减法。

2、说出4个得数是8、7、9、6的减法算式。。

教学过程：

教学环节

复习导入

教学活动

评价要点

通过“14-8=”复习计算20以内退位减法算式的两种

常用方法：

1、破十法

2、想加算减法

学生能够说出计算20以内退位减法的两种常用方法

小组讨论

探究规律

一、分组练习

出示36道20以内退位减法算式，小组合作进行计算

二、小组讨论

1、观察这36道减法算式，小组讨论这些算式的排列整

理方法

2、师引导学生发言排列整理方法

①可以按照减数相同的方法排列

②可以按照被减数相同的方法排列

③可以按照得数相同的方法进行排列

学生能够讨论出排列整理的其中一种方法

出示表格

总结规律

一、教师出示表格

老师按照学生的排列方法把这些算式进行了整理

二、发现规律

1、竖着看，减数相同，被减数越大，差也越大

2、横着看，被减数不变，减数越小，差越大。

3、斜着看，被减数减数越来越大，差不变。

能够总结出规律

归纳小结

深层练习

教师总结这节课所学知识，进行练习

90%的学生能够说出正确的答案

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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