2 我的老师课时教案

余积小学

教案设计

教

时

第3课时

主备人

孟庆华

1、学会本课生字新词，运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。联系上下文理解词语，自主积累词语。正确、流利地朗读课文。理清课文脉络，初步体会学习

人物形象。

目标

2、查阅资料、查字典，继续练习用较快的速度阅读课文。

3、学***实语言表达浓浓真情实感的写法。

课题

2、我的老师

学习

正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

重点

过

程

与

方

法

师：在你们的小学六年的学习生浩中，和你们最亲近的人，除了父母，就要数老师了。如果让你用一句话来描述老师，你会怎样描述情境呢？

“老师是塑造人类灵魂的工程师。”

导学

生：生：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”

生：“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”

魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人。当代诗人，著名散文作家、小说家。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的一篇优美的叙事写人的散文。

同学们自己按自学提示学习课文。

请同学们用较快的速度读课文，画下生字新词，要求读准字音，读顺句子，想想课文中哪个词最能表达我对蔡老师的感情？哪两个词最能表现蔡老师的品格？

自主

学习

1.

学生自读课文。

2.

检查生字：读一读，并口头组词。

复案调整

痣ｚｈì 阀ｆá 褪ｔｕì （卜ｂǔ）

3.

请个别同学试读课文，注意读准字音，读顺句子（可抽查生字新词较多的段落，抽选每组中阅读能力较差的同学）。

4."难忘"最能表达我对蔡老师的感情；"温柔""美丽"概括了蔡老师的特点。

再读课文，理清文章脉络

（1）请同学们再读课文，试着说说课文围绕着"难忘"具体写了哪几合作件事。其中，哪几件事写出了蔡老师的"温柔""美丽"？注意说清具学习

体的时间、地点、人物、事件。

（2）学生自读课文，然后交流意见。

（3）集体交流。

这节课，我们随作者一起回忆了他儿童时代的几件小事，抒发了对老师的热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。在叙事中融入展示了儿童自然而纯真的感受，普普通通的小事令我们十分感动。下节提升

课，我们继续和作者深入地认识蔡老师。

1、区分形近字并组词。

狡（ ） 焚（ ） 鸥（ ） 磕（ ）

拓展皎（ ） 禁（ ） 欧（ ） 瞌（ ）

应用

2、

课文中(“ ”)这个词最能表达我对蔡老师的感情；（ ）和（ ）这两个词最能表现蔡老师的品格

板书设计

2、我的老师

假装发怒

教我们跳舞

让我们观察

鞕 磕