整理和复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

课题：整理和复习（一）授课时间学习目标：1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。3、训练学生运用数学的能力解决生活中的问题。教学重点引导学生归纳整理20以内退位减法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 09:24:00

来源学校

学校：岳阳市云溪区云鹰小学

整理和复习教学设计(第一课时)

未知

2018-04-26 09:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计(第一课时)

正文

课题：整理和复习（一）

授课时间

学习目标：

1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

3、训练学生运用数学的能力解决生活中的问题。

教学重点

引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

教学难点

进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

学习指导

讨论法、探究法。

教学用具

课件，计算卡

教学过程

一、谈话导入

第二单元我们已经学习了20以内退位减法及解决问题，今天我们一起来复习。“20以内退位减法整理和复习”（板书课题）

二、我会用破十法算

18-9= 11-2= 14-8= 15-6=

13-5= 14-7= 11-3= 12-4= 观察归纳：儿歌十几减9，等于几加1 十几减8，等于几加2 十几减7，等于几加3 十几减6，等于几加4 十几减5，等于几加5 十几减4，等于几加6 十几减3，等于几加7 十几减2，等于几加8 三、整理归纳20以内退位减法，找规律，说出减法表

我们已经学过十几减9，8，7，6，5，4，3，2 20以内退位减法表

11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8

11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7

11-6 12-6 13-6 14-6 15-6

11-5 12-5 13-5 14-5

11-4 12-4 13-4

11-3 12-3

11-2

1、你能说出空白算式吗？

2、竖着看，横着看，斜着看，你发现什么规律？

分别以第一列，第一行，差是9斜条为例，找出规律

竖着看：减数不变，被减数变大，差也变大。

横着看：被减数不变，减数变小，差变大。

斜着看：结果相等

三，我会算。

1、找朋友

找出得数相同的卡片

8：14－6 11-3 17-9 15-7 16-8 12-4 4：13－9 12-8 11-7 6：13－7 12-6 15-9 11-5 2、口算接龙（共25道）（全班进行）

口算接龙1387+-855-+496-+9188+-83-1014+56+15-713131911vv815-515-2+5189+ -7 111111+4206+143-1784-122+10

四，我会用

小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获回来了。

问题：

1.读一读，你知道了什么？

2.要解决这个问题需要知道什么信息？

3、你能列算式吗？

4、为什么用减法算？

5、解答正确吗？

6、你能提出其他的数学问题并解答吗？

板书：

整

以内退位减法

、、、、、）

理

（破十法，想加算减法、和

解决问题

复

习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计(第一课时)