3.十几减8、7优秀教案设计｜教案在线预览

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十几减8、7的退位减法教学内容：苏教一年级下数学教学目标：1.结合具体情境进一步理解退位的含义，掌握十几减8、7的口算方法，并能正确口算。2.在探索过程中获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步学会有条理地思考和表达。3.在参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养对数学学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.十几减8、7

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2018-04-28 07:13:00

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学校：滨海县东坎镇坎南小学

3.十几减8、7优秀教案设计

未知

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关键词：3.十几减8、7优秀教案设计

正文

十几减8、7的退位减法

教学内容：苏教一年级下数学

教学目标：

1.结合具体情境进一步理解退位的含义，掌握十几减8、7的口算方法，并能正确口算。

2.在探索过程中获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，逐步学会有条理地思考和表达。

3.在参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养对数学学习的兴趣。

前置基础

20以内的进位加法及解决问题的不同策略，十几减9的口算方法。

后继地位

为后面学习20以内的其他退位减法打基础。

教学重难点

1.掌握十几减8、7的口算方法，并能正确口算。

2.理解十几减8、7的算理。

教学过程

一、创设情境

“前段时间我们开了运动会，特别有趣，现在我们一起来看一张有军号的图片。”

出示信息窗学生自己提取信息，提出数学问题：1.还剩多少把？

二、解决问题

1.还剩多少把？请用三句话说出图的含义。

首先根据图片中的信息列出算式：15-8= 独立思考，小组讨论，集体反馈。

方法一：数手指

方法二：看减法想加法。8+7=15，所以15-8=7 方法三：破十法。15可以分成10和5,10-8=2,2+5=7 方法四：拆8。8可以分成5和3,15-5=10,10-3=7 方法五：8当成10。15-10=5,5+2=7 练习：我是计算小能手

11-8=

14-8=

17-8=

12-8= 2.试一试

13-7 首先：13-7= 独立思考，小组讨论。

说一说你用的哪种方法计算13-7 方法一：数手指

方法二：看减法想加法。7+6=13，所以13-7=6 方法三：破十法。13可以分成10和3,10-7=3,3+3=6 方法四：拆7。7可以分成3和4,13-3=10,10-4=6 方法五：7当成10。13-10=3,3+3=6 我是计算小能手

12-7=

14-7=

15-7=

13-7 三、习题巩固

13-7=

13-8=

13-9= 14-7=

14-8=

14-9=

15-7=

15-8=

15-9= 16-7=

16-8=

16-9= 四、课堂总结

“今天我们学习了十几减8、7的退位减法，同学们找到了五种方法解决它，特别厉害。以后做题的时候希望大家也能开动大脑思考一下这道理还有没有其它的解决方法。”

五、作业设计

课本109—110页的自主练习

六、板书设计

十几减8、7的退位减法

15-8=7

13-7=6

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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