整理和复习优秀教学设计

整理和复习

1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确学习目标

3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。

4.会运用所学知识解决简单的实际问题。

1.巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。

熟练地计算。

学习重点

2.培养学生解决实际问题的能力。

学前准备

教具准备：PPT课件。

故事情节

1.57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 翻越加法山

知识点1：100以内加法（不进位、进位）

（2）说一说你是怎样计算

教学环节

分析：运用100以内数的加法的计算方法仔细地进行计算。然后引导学生思考7和2只有在相同数位上时才能直接相加

1.59 77 66 77 95 84 （1）57+2的7和2可以直接相加，因为7和2都在个位上；75+20中的7和2可以直接相加，1 第一篇

75+20= 75+9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

教材第81页第1题

57+9和75+9的。

因为7和2都在十位上。（2）计算57+9，先算7+9=16，再看50+16=66；计算75+9是，先算5+9=14,再算70+14=84。

第二篇

趟过减法河

知识点2：100以内减法（不退位、退位）

教材第81页第2题

2.57-2= 57-20= 57-9= 75-2= 75-20= 75-9=

（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

分析：运用100以内数的减法的计算方法仔细地进行计算。然后引导学生思考7和2只有在相同数位上时才能直接相减。

2.55 37 48 73 55 66 （1）57-2和75-20中的7和2可以直接相减，因为这两个算式中的7和2同在个位或十位上。（2）计算57-9时，先用7与十位退1作17,17-9=8，十位退1后为4,40+8=48；计算75-9时，先用5与十位退1作15,15-9=6，十位退1后为6,6+60=66。

2

第三篇

乘上括号车

知识点3：两步加、减算式的运算顺序和计算

教材第81页第3题

说一说各题应先算什么，再计算。

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）= 分析：不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。

答案：

13+7+54=74 67-8-50=9 38+（46+4）=88 83-（27-20）=76

分析：从图画中知道了什么? 一共有四个笼子，每个笼子有四只羊

问题是什么

第四篇、

成功解救

知识点4：解决实际问题

教材第81页第4题改编

一共关了多少只羊

解决问题

可以用同数连加的方法解决，可以数一数，还可以用连加、列表的方法等。

答案：4+4+4+4=16（人）

笼子里一共关了多少只羊？

3

答：笼子里一共关了16只羊。

1.完成教材第82页第1、2、3、4、5题。（集体订正）

布置作业

2.完成教材第83页第6、7、8、9题。

3.完成教材第84页第10、11、12、13题。

1.本节课的学习，你有哪些收1.学生自己谈一谈。

课堂小结

获？

2.自己评价一下。

2.你对自己的学习满意吗？

本节教学活动老师采用讲故事的形式，让学生成为故事的主人翁，回忆和整理出100以内加减法的计算方法，并运用知识解决生活中的数学问题，锻炼和培养教学反思

学生整理和复习能力。提高了学生学好数学的兴趣。

教师点评和总结：教学形式新颖，极具吸引力，调动了学生的积极性。

4