写留言条优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

写话——学写请假条教学要求：1.知道请假条的意义，初步培养学生遵守请假制度的习惯。2.掌握请假条的格式和要写的内容，正确书写请假条。3.学会在日常生活中根据实际情况写请假条。重点难点：书写请假条，内容明确，格式正确。鼓励在生活中根据需要写请假条。教学过程：一.导入我们前面学过了留言条的书

资料类型：教学教案文档

所属课文：写留言条

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2018-05-28 10:44:00

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学校：郴州市北湖区石盖塘镇中心学校

写留言条优秀教案板书设计

未知

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关键词：写留言条优秀教案板书设计

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写话——学写请假条

教学要求：

1.知道请假条的意义，初步培养学生遵守请假制度的习惯。

2.掌握请假条的格式和要写的内容，正确书写请假条。

3.学会在日常生活中根据实际情况写请假条。

重点难点：

书写请假条，内容明确，格式正确。

鼓励在生活中根据需要写请假条。

教学过程：

一.导入

我们前面学过了留言条的书写,几天我们将学习另一种我们生活中会经常用的应用文____请假条。

二.学生独自探究

1.读懂书中的请假条。

1）生自读

2）同桌互读

3）齐读

4）默读思考：

（1）谁写给谁的请假条？

（2）请假的原因是什么？

（3）你发现请假条分几部分来写？先写什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？

（4）请假条和留言条有什么区别？二者之间有哪些共同点？

引导学生自主，合作探究解决以上问题。

5）归纳总结请假条的写法。

三.生练笔

1.师出示写话要求: 贾爽的奶奶生病了,没人照顾,贾爽要留在家里照顾奶奶,请你以贾爽的口气写请假条。

2.生读懂要求。

3.生独立写，师巡视及时发现学生出现的错误及时指正。

4.师引导学生集体检查自己写的是否正确。

1）谁写请假条？（贾爽）

2）写给谁？（老师）

3）为什么请假？（要照顾生病的奶奶）

4）称呼是谁？怎样写？

老师：————顶格

落款写谁？

贾爽——右下角

5)最后写什么？

和留言条一样写日期。

这样一条一条对照，修正。

关于本教案的常见问题

Q：写留言条优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写留言条》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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