整理和复习课堂实录【2】｜教案在线预览

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教学设计：整理和复习礼县雷坝镇中心小学张育军【教学内容】教材第24页的内容及练习六的第1～8题。【教学目标】1．通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。2．初步培养学生的分析，综合问题的能力。【教学重点】发现20以内的退位减法表的排列规律。【教学难点】熟练

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 07:45:00

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学校：礼县雷坝乡中心小学

整理和复习课堂实录【2】

未知

2018-04-25 07:45:00

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关键词：整理和复习课堂实录【2】

正文

教学设计：

整理和复习

礼县雷坝镇中心小学张育军

【教学内容】

教材第24页的内容及练习六的第1～8题。

【教学目标】

1．通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律。

2．初步培养学生的分析，综合问题的能力。

【教学重点】

发现20以内的退位减法表的排列规律。

【教学难点】

熟练计算20以内的退位减法。

【教学过程】

一、复习引入

教师出示20以内的退位减法的口算卡片，指名学生口算，并要求学生说出计算方法。

二、互动新授

1．整理20以内的退位减法表。

请学生拿出课前准备好的20以内的退位减法算式卡。

师：你能把这些算式分分类吗？动手试一试，并把归类好的算式整理成一张表格。

学生小组内合作，给算式卡片分类，并把归好类的算式整理成表格形式。

2．组织学生汇报：你是怎样进行分类整理的？

学生汇报：

(1)把相同减数的算式放在一起。

(2)把相同被减数的算式放在一起。

……

小结：大家的方法都很好，接下来我们就按照这样的方法把这些算式整理成一张20以内的退位减法表。请看(投影出示20以内的退位减法表) 3．探究20以内的退位减法表的规律。

教师出示20以内的退位减法表，引导学生观察。

(1)横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？

个别汇报：横着看，每一行的被减数都是一样的，而减数则是从9开始，按从大到小的顺序，依次递减，也就是说减数一个比一个少1，而差则一个比一个多1。

(2)竖着看，想一想；每一列的规律又是什么？

个别汇报：竖着看，每一列的减数都是相同的。例如：第一列的算式都是十几减少9，第五列的算式都是十几减5，被减数依次递增，因此差也随着被减数递增。

(3)你还能发现什么规律？和小组内的同学互相说一说引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。

三、巩固练习

1．完成教材第24页的第2题。

(1)仔细观察，从图中你看懂了什么。

(2)要求“小丽比小林多得了几朵”需要什么条件？

(3)列式解答。

2．完成教材练习六第4题。

让学生用自己的话说一说图的意思，再独立列式。

3．完成教材练习六的第5题。

(1)仔细观察：从图中你看懂了什么。

(2)要求“小月折了几只”需要什么条件？

(3)列式解答。

4．完成练习六第6题。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正，让学生说一说自己是怎样想的。还有其他的想法吗？

【课堂小结】

师：你在这个单元学会了哪些知识？

说说在解决问题时要注意什么。

【板书设计】

20以内的退位减法

整理和复习



一

计算方法

想加法

破十法

点数法

20以内的退位



减法表的排列规律



横着看，

竖着看，

（共36道）

斜行得数相同

分析应用题的数量关系，正确解题

问题

已知（多余的不用）

比多（少）问题用——用减法

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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