语海畅游·积少成多优质课教学设计

语文百花园七教学设计

语海畅游·积少成多

教学目标：

1.学会从意义和用法两个方面区分音同形近字，防止用字混淆，提高识字能力。

2.借助成语词典，懂得成语的引申义和比喻义，并达到会运用。

3.通过自然段的训练，学会捕捉中心句，来读懂自然段的意思。

4.通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。

教学重难点：

1.借助成语词典，懂得成语的引申义和比喻义，并达到会运用。

2.通过自然段的训练，学会捕捉中心句，来读懂自然段的意思。

教学准备：成语词典、成语词卡

教学时间：1课时

教学过程：

活动一：情境导入

同学们，在第七单元的学习中，我们认识了很多动物朋友，现在他们要举行动物狂欢节了，你们想参加吗?小狮子艾尔莎听到你们的心声了，你瞧，它来给大家送邀请函了。

活动二：汉字真有趣

1、谁来给大家读一读邀请函？

亲爱的小朋友，动物王国很荣幸可以邀请你们，和我们一起欢渡动物狂欢节。请大家度过快乐河，来我们的动物乐园吧！

2、同学们，你们发现了什么？（“渡”和“度”用法有误）

渡度两个字有什么特点？（板书：音同形似字）谁有好办法区分这两个字？3、读书上的辨字歌，从这里你找到区别音同形似字的方法了吗？（意义、用法）

4、收到邀请函我们快过河吧，咦，没有船怎么过？听听艾尔莎怎么说？谁来当小艾尔莎的代言人？

5、在前面的课文中，你还积累了哪些音同形近字？

6、刚才，我们是怎么区分音同形似字的呢？（板书：偏旁辨字义）

活动三：学习带动物名称的成语

终于顺利渡河，可以和动物朋友们一起欢度狂欢节了。

狂欢节第一幕：动物组成语

1.读成语，试说这些成语的意思？对于不理解的成语怎么办呢？（要借助成语词典来帮忙。）（板书：动物组成语

词典释含义）

2.根据成语的意思说成语。

3.成语运用：送毛毛虫宝宝回家

（1）这样的小挫折在我们漫长的人生中不过是（

）

（2）顺着这条（

），你就能走到河边。

（3）我们做事情要有始有终，不能（

）

（4）这个人（

），只计较眼前利益，是难成大事的。

（5）在那场火灾中，警察们也抓住了一个试图（

），盗窃群众财物的小偷。

（6）尽管这帮歹徒（

），有好几个窝藏地点，可最终还是难逃法网。

（7）明明是件小事，他却把全家闹得（

）。

（8）这栋摩天大楼，在居民区里，犹如（

）。

（9）我们要读万卷书行万里路，不要只待在自己的世界里，成为一只（

）。

4.征集令：分享积累关于动物的其他成语。

狂欢节第二幕：我为大家讲故事

1.小动物们不仅可以组成四字成语，还可以组成八字成语，为我们编有趣的故事呢，你知道是哪些故事吗？

2.齐读八字成语。

3.同桌合作讲故事：同桌三人选一个故事，试着用自己的话来讲，不具体的地方互相补充，待会儿派代表上台来讲。听完这个故事，你明白了什么？

4.小小成语却蕴含着这么有趣的故事，我们再一起读一读吧；男生来读；女生来读；男女对读；

5、分享其他八字成语，并挑选感兴趣的记在自己的采集本上.

活动四：学找中心句

狂欢节第三幕：特技展示台

1.小蝙蝠有什么特技？夜飞捕虫

2.你知道蝙蝠为什么可以在黑夜里顺利捕虫吗？出示书中文段。

3.指名读，其他人想这段话写了什么，并用自己的话来说？

文段中哪句话讲的就是这个意思呢？

（总结：一句话就能概括这一段话的意思，这句话就是这一段的中心句。）

4.找段落的中心句有什么好处呢？（帮助我们快速了解一段话写了什么。）（板书：学找中心句

快速知段义）

5.总结找中心句的方法，并再出一段话试着运用。

青海湖一年又一年地吸引着数不清的水鸟：那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。这里可真是鸟的乐园啊！

6.你有什么发现？（一段话的中心句不光可以出现在开头，也可以出现在结尾，甚至实是在中间。）

7.小结：以后我们写作文了，也可以用上中心句，将具体地说和概括的说结合起来。

活动五：学习古诗《画眉鸟》

狂欢节第四幕：画眉鸟独唱

1.播放画眉鸟的声音，谈画眉鸟的歌声怎么样？（悦耳、婉转、优美、动听）咱们请宋朝的大诗人欧阳修来夸夸它们吧！谁来读一读这首诗？请你再读

2.从这首诗中你明白了什么？读出感受吧！

3.创设情境，多种形式的读，尽量让学生在课堂上达到会背。

4.发现有的同学都会背了，谁愿意试试？你再来？来大家一起背背试试。

活动六：总结延伸

1、在大家的书声琅琅中，动物狂欢节的第一天要闭幕了，我们学了这么多学习的好方法，一起读板书。

2、拓展延伸，为下节课做铺垫。出示艾尔莎告别的话：小朋友们，我们动物王国里藏了很多有趣的成语、故事和诗歌，快发挥聪明才智，多多积累哦！明天的狂欢节，我们再见。

板书设计：

语文百花园七

音同形似字 偏旁辨字义

动物组成语 词典释含义

学找中心句 快速知段义

教学反思：

首先，通过创设情境，用参加动物狂欢节的形式，将百花园七中的知识点串联起来。一方面激发了学生的兴趣，让他们乐于学习，另一方面，也使琐碎的知识点，尤其是将四字动物成语和八字动物成语统整为一体，便于学生学习、理解和积累。其次，每一个环节我都重视对学生学法的指导，并让学生在当堂练习使用学法，进而迁移到其他相关知识的学习中。不过，如果能留更充裕的时间，让不同程度的学生当堂都会背《画眉鸟》这首古诗，会更好。